2025年大学《运动能力开发》专业题库—— 运动训练对学习成绩的影响.docxVIP

2025年大学《运动能力开发》专业题库——运动训练对学习成绩的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项字母填在题干后的括号内。）

1.以下哪种神经递质系统普遍被认为与运动后认知功能（如注意力和警觉性）的提升有关？

A.多巴胺

B.乙酰胆碱

C.5-羟色胺

D.肾上腺素

2.“基于活动的认知”（CognitiveEngagementthroughActivity）理论主要强调：

A.运动强度对学习成绩的绝对影响

B.课间短暂休息时进行轻度活动对认知的促进作用

C.长时间、高强度运动对执行功能的直接训练效果

D.运动通过改善生理状态间接促进学习效率

3.运动训练能够改善大脑的血流量，这对学习记忆的主要贡献在于：

A.直接提高神经递质的合成速度

B.为大脑皮层提供更充足的氧气和营养物质

C.增强神经突触的瞬间连接强度

D.降低大脑皮层的兴奋阈值

4.以下哪项不是运动训练通过调节下丘脑-垂体-肾上腺（HPA）轴活动，从而影响情绪和学习动机的潜在机制？

A.降低皮质醇的基线水平

B.提高对压力的适应能力

C.增强海马体的神经可塑性

D.减少运动后疲劳相关的情绪低落

5.研究表明，规律性的有氧运动对儿童和青少年的注意力缺陷多动障碍（ADHD）症状具有缓解作用，其主要机制可能涉及：

A.显著提高基础代谢率

B.增加前额叶皮层的血流量和功能连接

C.直接改变多巴胺受体的数量

D.促进外周脂肪组织的快速分解

6.在评估运动训练对学习成绩影响时，采用“准实验设计”的主要优势在于：

A.可以完全排除其他变量的干扰

B.只需要小样本即可获得显著结果

C.能够在自然情境下研究干预效果

D.无需控制前测成绩

7.长期从事高强度、高冲击性的运动训练，如果缺乏科学的安排和恢复，可能会导致：

A.认知功能（如记忆力）的显著提升

B.情绪调节能力的普遍增强

C.慢性疲劳和学习效率下降

D.神经可塑性的加速发展

8.以下哪项措施最有可能利用运动训练改善学生的“执行功能”（如计划、组织、抑制控制）？

A.安排每日长时间的自由奔跑

B.进行需要复杂协调和策略的团队球类运动

C.强调低强度、长时间的有氧慢跑

D.只在周末进行一次高强度间歇训练

9.运动训练对学习成绩的积极影响，在不同个体上可能表现出差异，以下哪项因素最不可能是造成这种差异的主要原因？

A.性别差异

B.年龄阶段

C.个体遗传背景

D.所学专业内容

10.教育工作者在推广校园运动干预以提升学习成绩时，最应强调的核心信息是：

A.运动能保证学生取得顶尖学业成绩

B.规律适度的运动有助于改善认知功能和学习状态

C.运动会占用大量学习时间，需严格限制

D.只有特定类型的运动才能有效提高成绩

二、填空题（每空2分，共20分。请将正确答案填在横线上。）

1.运动训练通过增加大脑中的________含量，可能有助于改善学习和记忆的巩固过程。

2.长期缺乏运动导致大脑________区体积减小，可能与学习和记忆能力的下降有关。

3.运动诱导的________发放增加，被认为是改善情绪和缓解压力的重要机制之一。

4.评估运动训练对特定认知能力（如反应时）影响的研究，通常需要采用________设计来衡量变化。

5.“神经可塑性”是指大脑结构和功能在________环境下发生改变的能力，运动是影响其发展的关键因素。

6.运动训练对学习成绩的积极影响不仅体现在认知层面，也可能通过改善________和________来间接促进学业表现。

7.在制定用于提升学习成绩的运动干预方案时，必须考虑运动的________、强度、持续时间和频率等关键参数。

8.研究表明，即使是短暂的________活动安排在长时间学习之间，也能有效维持学生的注意力和学习效率。

9.运动不仅可能直接影响大脑功能，还可能通过改善睡眠质量、降低________水平等途径，间接支持学业成就。

10.个体参与运动的动机类型（如内在动机vs.外在动机）也会影响运动对学习成绩的调节效果，内在动机通常会产生更________的积极影响。

三、名词