2025年大学《梵语巴利语》专业题库—— 梵语巴利语言学习困难与挑战.docxVIP

2025年大学《梵语巴利语》专业题库——梵语巴利语言学习困难与挑战

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.简述梵语巴利语中“sandhi”的含义及其主要类型。

2.解释什么是梵语巴利语的“词根”(root)，并举例说明其作用。

3.描述梵语巴利语名词“性”(gender)的概念及其分类。

4.什么是梵语巴利语的“词尾”(ending)？请列举几种常见的名词词尾。

二、简答题（每题10分，共40分）

1.分析梵语巴利语音韵系统对于初学者的主要挑战是什么，并举例说明。

2.请解释梵语巴利语动词变位表中“现在时”(presenttense)的基本构成规则。

3.讨论缺乏印度文化背景知识对梵语巴利语阅读理解造成的困难。

4.梵语巴利语学习与学习现代语言相比，有哪些独特的难点？

三、论述题（每题15分，共30分）

1.论述如何利用现代科技手段（如应用程序、在线课程等）来辅助克服梵语巴利语词汇记忆的困难。

2.探讨梵语巴利语语法规则的复杂性与其在印度古典文学中的作用之间的关系。

四、案例分析（15分）

阅读以下梵语巴利语文本片段（假设文本内容为：“Ahambhūmi?asmi.Tva?apideva?asīsi.”），分析其中至少三种语法现象或语音现象，并解释这些现象对学习者理解文本造成的潜在困难。

试卷答案

一、名词解释

1.答案：sandhi是梵语巴利语中指音变规则的总称，主要指在连写或说话时，词与词之间、音与音之间发生的语音变化。主要类型包括：连字符sandhi（如词尾元音的省略或变化）、辅音sandhi（如辅音的合并、变化或脱落）、元音sandhi（如元音的长度变化、元音的合并或脱落）等。

解析思路：本题考察对sandhi基本概念和分类的理解。需要学生明确sandhi是音变现象，并列举其主要类型，如连字符sandhi、辅音sandhi、元音sandhi。

2.答案：词根是构成动词和形容词等派生词的基本要素，它表达了动词或形容词的核心意义。词根通常是单音节的，例如bhu-（是）是动词bhū（成为）的词根。词根是构词的基础，通过添加不同的词缀可以派生出各种不同的词形。

解析思路：本题考察对词根定义和作用的理解。需要学生解释词根是什么，并举例说明其意义和作用，例如以bhu-为例。

3.答案：梵语巴利语名词的“性”是指名词在语法功能上的一种分类，分为阳性(masculine)、阴性(feminine)、中性(neuter)三种。性的分类不仅影响名词本身的词尾变化，也影响与之相关的形容词、代词等的性、数、格的对应变化。

解析思路：本题考察对名词性概念及其语法影响的理解。需要学生解释性的定义、分类，并说明其与其他语法成分的关系。

4.答案：词尾是附加在词根或其他词素后面，表示语法意义（如数、格、时态、语气等）或词汇意义的组成部分。例如，名词caratām（道路）中的-tām是表示“所有格”的词尾。

解析思路：本题考察对词尾定义和功能的理解。需要学生解释词尾是什么，并举例说明其作用，例如以-tām为例。

二、简答题

1.答案：梵语巴利语音韵系统对于初学者的主要挑战包括：复杂的元音系统（包括长短元音、暗元音、明元音等）；辅音系统中的送气音和不送气音的区别；鼻音和半元音的区分；以及特殊的音变规则（如sandhi）。例如，送气音和不送气音的区别在印地语中已经简化，但在梵语中仍然重要，初学者容易混淆。

解析思路：本题考察对梵语巴利语音韵难点及其具体表现的理解。需要学生分析主要挑战，并举例说明，例如送气音和不送气音的区别。

2.答案：梵语巴利语动词现在时的基本构成规则如下：首先确定动词的词根，然后根据人称、数、性、语态、时态等选择合适的动词结尾。例如，词根bhu-（是）的现在时形式如下：a-ama?（我时），asi（汝时），asi（汝时），vācāmi（我等时），vācāsī（汝等时），vācam（彼等时）。

解析思路：本题考察对现在时构成规则的理解。需要学生描述规则，并举例说明，例如以bhu-为例。

3.答案：缺乏印度文化背景知识会导致学生在阅读梵语巴利语文本时遇到困难，因为许多文本都与印度神话、宗教、哲学、历史等文化背景相关。例如，不了解印度教神话故事，就难以理解包含神话人物的文本；不了解佛教哲学思想，就难以理解包含哲学讨论的文本。

解析思路：本题考察对文化背景知识重要性的理解。需要学生讨论缺乏文化背景知识对阅读理