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大学生城市规划专业自我鉴定范文

城市规划专业大学生自我鉴定

一、引言：专业认知与成长轨迹

作为城市规划专业的学生，我始终以“以人为本、科学规划、可持续发展”为核心理念，在四年的学习中致力于将理论知识与实践应用结合，探索城市空间与社会、经济、生态的协同发展路径。从初识城市规划的“空间蓝图”认知，到理解其“公共政策”属性，再到践行“人民城市”建设理念，我逐步构建起“理论-技术-实践-反思”的专业能力体系。现将个人学习、实践、科研及综合素质情况总结如下，既是对过往成长的梳理，也是对未来方向的锚定。

二、学习情况：夯实理论基础，构建专业体系

（一）课程学习：深耕核心知识，成绩名列前茅

在校期间，我系统完成城市规划专业核心课程学习，累计修读课程62门，总学分198分，平均学分绩点3.8/4.0，专业排名前5%（全年级120人）。其中，城乡规划原理（92分）、城市设计（90分）、土地利用规划（91分）、中外城市建设史（88分）等核心课程成绩优异，深入理解了城市规划的学科逻辑：从“田园城市”到“紧凑城市”的理论演进，从“功能分区”到“混合用地”的规划范式转型，从“增量扩张”到“存量优化”的发展理念变革。

为强化跨学科融合，我选修了GIS空间分析（89分）、城市经济学（87分）、环境心理学（85分）等课程，掌握“空间-社会-经济”交叉分析方法，并通过《城市规划大数据》课程学习Python数据爬取与可视化技术，完成《基于POI数据的XX市商业中心圈层分析》课程论文，获“优秀课程作业”。

（二）自主学习：拓展知识边界，紧跟学科前沿

除课程学习外，我坚持通过学术期刊、行业报告、国际会议等渠道拓展视野：累计阅读《城市规划》《国际城市规划》等核心期刊论文80余篇，重点关注“城市更新”“智慧规划”“低碳城市”等议题；参与“中国城市规划年会”线上分会2次，学习“十四五”规划背景下城市体检、国土空间规划体系改革等前沿内容；自学Enscape渲染、CityEngine参数化建模等进阶软件，完成《XX历史街区三维可视化方案》，提升方案表现力。

三、专业能力：技术赋能实践，创新驱动设计

（一）规划设计能力：从概念到落地的全流程掌握

具备扎实的方案设计与绘图能力，累计完成8个课程设计、2个实际项目方案，覆盖总体规划、控制性详细规划、城市设计、村庄规划等类型。典型案例如：

-《XX新区控制性详细规划》课程设计（2022年）：作为组长，带领8人团队完成15平方公里区域的控规方案。通过GIS空间分析识别“生态敏感区”“公共服务盲区”，提出“轴向发展、组团布局”的空间结构，优化教育、医疗设施布局（新增3处社区医院、5所幼儿园），方案获校级“优秀课程设计”（全校TOP10%）。

-《XX村乡村振兴规划》实践项目（2023年）：对接地方政府需求，完成1.2平方公里村庄规划。通过实地踏勘（覆盖12个村民小组、访谈87户村民），提出“农业+文旅”产业融合策略，设计“村史馆+采摘园+民宿集群”功能布局，规划成果被当地村委会采纳，助力村庄获评“省级乡村振兴示范村”。

（二）技术工具应用：多软件协同提升效率

熟练掌握规划行业主流技术工具，形成“数据分析-方案设计-成果表达”全链条技术能力：

-GIS空间分析：运用ArcGIS完成人口密度分析（处理XX市街道级人口数据1.2万条）、服务设施可达性分析（覆盖500米半径缓冲区生成）、用地适宜性评价（构建生态、经济、社会3类12项指标体系），为3个规划项目提供数据支撑；

-设计绘图软件：CAD绘制规划总图20余张（含1:500地形图修编、1:2000控规图），SketchUp构建三维模型15个，Photoshop/Illustrator完成分析图、表现图50余张，其中《XX城市设计分析图集》获学院“最佳表现力奖”；

-数据分析与可视化：使用SPSS进行居民满意度调研数据分析（处理问卷300份，完成相关性分析），Tableau制作“城市交通流量动态看板”，获“数据可视化竞赛”校级二等奖。

（三）政策与规范应用：合规性把控能力

系统学习《城乡规划法》《国土空间规划体系》《城市居住区规划设计标准》等政策法规，在方案设计中注重“合规性”与“创新性”平衡。例如，在《XX老旧小区更新规划》中，严格遵循“日照间距系数≥1.3”“停车位配比1:0.8”等规范，同时通过“拆违建、增绿地、共享车位”等创新设计，在合规前提下提升小区环境品质（增加绿地率15%，新增停车位120个）。

四、实践经历：扎根城乡大地，践行规划初心

（一）规划设计院实习：一线项目锤炼实战能力