2025年幼儿园教师高级职称业务考试(幼教知识)综合能力测试题及答案.docxVIP

2025年幼儿园教师高级职称业务考试(幼教知识)综合能力测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B

解析：自我中心是指儿童往往只注意自己的观点，不能接受别人的观点，也不能将自己的观点和别人的观点相区分和协调。幼儿认为月亮在跟他走，以自己的视角来判断月亮的运动，体现了自我中心的心理特点。泛灵论是指幼儿将一切物体都赋予生命的色彩；思维不可逆性是指幼儿不能逆向思考问题；思维的刻板性是指幼儿在思考问题时比较死板、不灵活。所以本题选B。

2.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B

解析：运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆就是运动记忆，如婴儿在出生后不久就会对喂奶姿势形成条件反射，这就是一种运动记忆的表现。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆；情绪记忆是以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆；语词逻辑记忆是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，它出现的时间较晚。所以本题选B。

3.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B

解析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，以物代物、以人代人是其主要表现形式。幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，把自己假装成医生或布娃娃的妈妈，符合象征性游戏的特点。感觉运动游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，主要通过感知和动作来认识环境、与人交往；结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料，通过手的创作活动来反映现实生活中的物体的游戏；规则游戏是儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。所以本题选B。

4.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明他们不能同时兼顾多个方面，即注意的分配能力较差。注意的稳定性是指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间；注意的广度也叫注意的范围，是指在同一时间内所能清楚地把握的对象的数量。所以本题选C。

5.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A

解析：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们主要通过感知、操作、亲身体验等方式来获取直接经验，直接经验是幼儿学习的基础。课堂学习对于幼儿来说并不是主要的学习途径；间接经验是在直接经验的基础上获得的，幼儿主要是通过自己的直接感知来认识世界；幼儿的记忆以无意记忆、形象记忆为主，理解记忆相对较弱，且这不是幼儿学习的基础。所以本题选A。

6.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。教师是教育活动的直接实施者，最了解教育活动的过程和效果，所以教师自评是评价的主要方式。所以本题选B。

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D

解析：综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。幼儿教师在不同课程中只进行单一的教学活动，没有将各领域的知识和技能进行整合，违背了综合性教育原则。启蒙性原则是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门口的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础；发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要；活动性原则是指幼儿的教育过程应该是一个积极主动活动的过程。所以本题选D。

8.幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

A.日常生活；游戏

B.专门活动；游戏

C.日常生活；专门活动

D.学习活动；游戏

答案：A

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。日常生活为幼儿提