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小学英语毕业总复习资料

亲爱的同学们，小学英语的学习旅程即将画上一个圆满的句号。毕业总复习不仅是对过往知识的梳理与巩固，更是为未来的英语学习打下坚实基础的关键时期。这份资料精选希望能陪伴大家高效复习，自信迎接挑战。请记住，复习的核心在于“理解”与“运用”，而非简单的死记硬背。

一、词汇积累：构建英语大厦的基石

词汇是英语学习的基石，没有足够的词汇储备，听、说、读、写都会举步维艰。

1.课本核心词汇是重中之重：请务必回归课本，将每单元的重点单词、短语烂熟于心。不仅要会读、会写，更要理解其基本含义和常见用法。建议结合课文例句记忆，这样能更好地掌握其语境。

2.按主题分类记忆：将词汇按照颜色、食物、动物、交通工具、学校生活、家庭成员等主题进行分类整理。这种方法能帮助你在特定情境下快速提取和运用词汇。

3.掌握常见搭配：许多单词需要与其他词搭配使用才能表达准确的意思，如playbasketball,listentomusic,beinterestedin。留意并记忆这些固定搭配。

4.学以致用：尝试用新学的词汇造句、写短文，或者在日常对话中使用，这样才能真正内化。对于同义词、反义词，也要加以区分和记忆。

5.利用错题本：将平时练习和测试中遇到的生词、易混淆词整理到错题本上，反复翻看，重点突破。

二、语音基础：开启流利英语的钥匙

准确的发音和良好的语感对于英语学习至关重要。

1.26个字母的发音：确保每个字母的发音标准，包括字母名称音和在单词中的常见发音。

2.国际音标入门：虽然小学阶段不要求完全掌握所有音标，但了解并能认读一些最基本的元音和辅音音标，对单词的拼读和记忆大有裨益。

3.字母组合的发音规律：如ee,ea常发/i?/，ough在不同单词中有不同发音等。留意课本中的“语音”板块，总结常见的字母及字母组合发音规则。

4.培养语感：多听课本配套录音、英文儿歌、简单的英文故事，模仿其语音语调。大声朗读课文，注意句子的重音、连读和语调变化。

三、核心语法：搭建英语表达的框架

语法是组织语言的规则，掌握基础语法能让我们的表达更规范、更准确。

1.名词：

*单复数变化：规则变化（加-s,-es）和不规则变化（如man-men,child-children）。

*所有格：s所有格（如Tomsbook）和of所有格（如thedooroftheroom）。

2.代词：

*人称代词（主格、宾格）：I,me,you,he,him,she,her,it,we,us,they,them。

*物主代词（形容词性、名词性）：my,mine,your,yours,his,her,hers,its,our,ours,their,theirs。

*指示代词：this,that,these,those。

3.be动词和情态动词：

*be动词（am,is,are,was,were）的用法及时态变化。

*常用情态动词：can(could),may(might),must,should,will(would)的基本含义和用法。

4.冠词：a,an,the的基本用法，特别是a和an的区别（元音音素开头用an），以及零冠词的情况。

5.数词：

*基数词：表示数量。

*序数词：表示顺序，注意其构成和用法（如first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth等特殊变化）。

6.介词：

*时间介词：in,on,at,for,during,before,after等。

*地点介词：in,on,at,under,behind,beside,between,infrontof等。

*方位介词：up,down,left,right,inside,outside等。

7.形容词和副词：

*形容词修饰名词，放在名词前（如aredapple）。

*副词修饰动词、形容词或其他副词，通常放在动词后或句末（如runfast,verygood）。

*了解形容词和副词的比较级基本用法（如tall-taller,fast-faster）。

8.动词的时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。注意第三人称单数动词的变化（加-s,-es）。

*一般过去时：表示过去发生的动作或状态。注意规则动词（加-ed）和不规则动词的过去式变化。

*一般将来时