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任务驱动助力名著阅读教学
摘要:名著阅读教学中驱动性阅读任务的设计可以从以下几个方面考虑:
关注名著阅读中的语言实践,不偏离阅读轨道;设置或真实或虚拟的情境,打破
名著阅读与现实生活的联系,激发学生的阅读兴趣;关注跨界阅读,加深学生对
作品的解;通过思辨阅读、读写结合等驱动性任务实现深度学习。
关键词:名著阅读教学,任务驱动,语言实践,情境
名著阅读教学一直是广大一线教师感到十分迷茫与困惑的地方,一是前人的
研究成果相对较少,缺乏可供参考的教学案例等资源;二是在教学过程中操作难
度较大。但名著阅读教学的重要性
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