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苏教版六年级下册《劳动与技术》全册教案

前言

本教案严格依据必威体育精装版苏教版六年级下册《劳动与技术》教材内容编写，旨在全面落实劳动教育的核心理念，培养学生的劳动素养、创新精神和实践能力。教案内容注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，力求通过丰富多样的活动设计，引导学生在“做中学”、“学中思”、“思中创”，体验劳动的乐趣，感悟劳动的价值，掌握基本的劳动技能，为未来的学习和生活奠定坚实基础。本教案供一线教师参考使用，教师在实际教学过程中，可根据学情、校情及地方特色进行灵活调整与创新。

第一单元：巧手小工匠——工具与材料的初步探索

单元概述

本单元旨在引导学生认识常见的手工工具和材料，了解其基本特性与安全使用规范，并通过简单的木工或金工（或其他适合的材料）小制作，初步掌握工具的使用方法，培养学生的动手能力、空间想象能力和细致耐心的劳动品质。

课时一：常用工具我认识

课时主题：认识常用手工工具及其安全使用

教学目标：

1.知识与技能：认识几种常见的手工工具（如剪刀、美工刀、尺子、铅笔、橡皮、砂纸等），了解它们的名称、用途及基本安全操作规程。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模拟操作等方式，学习工具的正确拿法和使用注意事项。

3.情感态度与价值观：树立安全第一的劳动意识，培养对工具的敬畏之心和规范操作的习惯。

教学准备：

*教师：多媒体课件（工具图片、使用视频）、实物工具一套（确保安全）、安全警示标识。

*学生：每人准备一套常用的文具工具（剪刀、尺子、铅笔、橡皮等）。

教学过程：

1.导入新课(约5分钟)

*提问：同学们，我们要完成一件手工作品，通常需要用到哪些东西呢？（引导学生思考工具和材料）

*出示几件精美的手工作品，引发学生兴趣，提问：这些作品的完成，离不开哪些“好帮手”？从而引出“工具”。

2.认识工具(约15分钟)

*展示与介绍：教师逐一展示常用手工工具，引导学生观察其外形特点，介绍其名称和主要用途。

*例如：剪刀（剪纸、剪布）、美工刀（裁纸、切割较薄材料，强调刀片锋利）、直尺（测量、划线）、铅笔橡皮（设计、修改）、砂纸（打磨、抛光）。

*小组讨论：学生以小组为单位，观察自己带来的工具，互相说一说它们的名字和用途，有哪些异同点。

*教师小结：强调不同工具有不同功能，选择合适的工具能让我们的工作更高效。

3.安全使用我知道(约15分钟)

*观看视频/演示：播放工具安全使用的视频片段或教师进行规范演示，重点强调美工刀、剪刀等锋利工具的正确握法、使用方法和放置要求。

*安全警示：

*工具使用前检查是否完好。

*美工刀刀片不用时要收回，严禁挥舞打闹。

*剪刀尖不能对着自己或他人。

*用完工具要及时整理、归位。

*情景辨析：设置几个工具使用的情景（正确的和错误的），让学生判断并说明理由，强化安全意识。

4.模拟操作与分享(约8分钟)

*学生在小组内，在教师指导下，尝试规范握持和简单操作自己带来的安全工具（如用直尺划线，用剪刀剪纸条）。

*邀请几位学生分享操作心得或遇到的问题，教师点评指导。

5.课堂总结(约2分钟)

*今天我们认识了哪些工具？使用这些工具时，最重要的是什么？（安全）

*布置任务：回家后观察家长使用工具的场景，下次课分享。

教学反思与评价建议：

*通过观察学生能否准确说出工具名称和用途，评估其认知程度。

*通过模拟操作，观察学生是否能初步做到安全、规范地使用工具。

*鼓励学生在讨论和情景辨析中积极发言，培养安全意识。

课时二：材料特性我了解

课时主题：探究常见材料的特性与选择

教学目标：

1.知识与技能：了解几种常见手工材料（如纸张、木材、塑料、布料、金属薄片等）的基本特性（软硬、轻重、光滑粗糙、延展性等），学习根据制作需求选择合适的材料。

2.过程与方法：通过观察、触摸、比较、实验等方法，探究不同材料的特性。

3.情感态度与价值观：培养细致观察、勤于思考的习惯，激发探究材料世界的兴趣。

教学准备：

*教师：各类材料样本（卡纸、瓦楞纸、薄木板、泡沫板、塑料片、布料、细铁丝等）、表格、实验记录表。

*学生：预习课本内容，思考生活中常见的材料有哪些。

教学过程：

(此处省略详细教学过程，可参照课时一的模式，包含导入、材料探究、特性比较、选择应用、总结等环节)

教学反思与评价建议：

*关注学生能否通过多种感官和简单实验准确描述材料特性。

*评估学生能否根据简单的制作任务（如制作一个小书架模型）选择合适的材料并说明理由。

课时三：我的小制作（一）——设计与规划

课时主题：简单小制作的设计思路与步骤规划

教学目标：

1.知识