苏科版八年级上册物理教学课件 第1章 1.2.2 乐 音.pptVIP

**1星题夯实基础2星题提升能力3星题发展素养第一章声现象 二、声音的特性第2课时乐音目录CONTENTS011星题夯实基础022星题提升能力033星题发展素养1.电视节目《国家宝藏》展示了我国古代劳动人民的智慧成果，其中介绍了如图所示的曾侯乙编钟。对其中所涉及的物理知识，下列说法错误的是() A．敲击编钟使其振动发声 B．编钟具有特殊的音色，雄浑深沉 C．用不同力度敲响同一个编钟，响度相同 D．敲同一组编钟，通过改变钟的大小来改变音调高低234567891C2.[2023南京玄武区模拟]《诗经》有云：“伯氏吹埙(xūn)，仲氏吹篪(chí)”。其中的“埙”是汉族特有的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。以下说法错误的是() A．埙的声音主要是由埙内空气柱的振动产生的 B．用力吹埙，可使埙内空气柱振动频率加快 C．人们主要依靠音色辨别出埙和其他乐器的声音 D．吹埙的过程中，按住不同的小孔，会改变声音的音调B点拨：用力吹埙，可使埙内空气柱振动幅度变大，响度变大，不会改变空气柱振动频率。2345678913.[2023苏州姑苏区期中]如图所示的二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，下列关于二胡的说法正确的是()A．加大摩擦弦的力量，是为了改变声音的音调 B．手指按压在弦的相同位置，摩擦粗细不同弦是为了改变响度 C．用手指按压同一根弦的不同位置，是为了改变音调D．调节弦的松紧是为了改变响度 C点拨：加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，改变响度；手指按压在弦的相同位置，摩擦粗细不同弦，弦振动的频率不同，改变音调；用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，改变音调；调节弦的松紧是为了改变音调，故ABD错误，C正确。2345678912345678914.[2023泰兴模拟]音乐厅内正在开音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，男中音________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高，闭上眼睛也能分辨是钢琴还是小提琴在演奏，这是因为它们的________不同。(均填“响度”“音色”或“音调”) 响度音调音色5.如图甲所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲。(1)吹奏竹笛时，振动发声的是__________。 (2)当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是________。 空气柱a(3)小雨也做了一种发声装置，他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧，如图乙所示，他抓住绳子，以平稳的速度在头的上方转动此装置。当转速增大时，他发现纸筒发出的声音变尖了，说明________变高了，这是由于________(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。 音调频率2345678916.[2023南京建邺区期中]如图，这是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小华唱到“大家一起”这四个字期间时，对声音的变化描述正确的是() A．音调逐渐升高 B．响度逐渐增大 C．声带的振动频率逐渐减小 D．声波的传播速度逐渐增大234567891A7.在陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，用手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的声音不同，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是() A．为什么陶笛会发出不同的声音B．陶笛发出声音的音色与小孔之间有什么关系 C．声音的音调与哪些因素有关D．声音的响度与哪些因素有关C点拨：当小明用相同的力吹陶笛，用手堵住不同的小孔时，陶笛内发生振动的空气柱的长度不同，当空气柱长度越长时，空气柱越难振动，因此可以得出陶笛中的空气柱越长，音调越低，空气柱越短，音调越高。由题意可知，这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究是最有价值且可探究的问题。2345678918.某学习小组为了研究音调的高低与发声体的振动频率是否有关，设计了如下实验，在如图所示的四支相同的试管内装有不同深度的水。 (1)用嘴贴着管口吹气，则发出声音的音调由低到高的顺序是________(填对应字母)。此过程中发声体是____________(填“空气”或“试管和试管内的水”)。(2)用棒