北师大版一上数学第一课时小明的一天公开课教案教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版一上数学第一课时小明的一天公开课教案教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对北师大版一年级上册数学第一课时的教学内容进行设计，该课程属于基础数学教学，旨在培养学生的数学思维和实际应用能力。教学大纲和课程标准要求学生通过学习，掌握基本的数学概念、运算和解决问题能力。本课时内容“小明的一天”紧密联系生活实际，通过故事情境帮助学生理解时间、顺序和数量关系等核心概念，同时为后续学习打下基础。

2.学情分析

一年级学生对数学知识的理解还处于初级阶段，他们具有丰富的想象力和好奇心，但对抽象概念的理解能力有限。他们已经具备一定的生活经验，如认识钟表、理解时间等，但具体运算和问题解决能力还有待提高。本节课可能存在的学习困难包括对时间概念的理解、数字的顺序和大小等。

3.教学策略

基于以上分析，教学设计将采用情境教学、游戏教学和合作学习等策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解抽象的数学概念。通过创设“小明的一天”情境，引导学生观察、思考、操作，逐步掌握时间、顺序和数量关系等知识。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出一天中不同时间段的名称，如早上、中午、下午、晚上。

列举：能够列举出小明一天中可能进行的活动，如上学、玩耍、吃饭、睡觉等。

解释：能够解释一天中时间顺序的合理性，如为什么先上学后玩耍。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的日历，标注出小明一天的活动时间。

论证：能够根据日历，论证小明一天活动的合理性。

评价：能够评价小明一天活动安排的优缺点。

3.情感态度与价值观的目标

体验：通过参与“小明的一天”活动，体验时间管理和活动安排的重要性。

认同：认同合理安排时间对生活的重要性。

反思：反思自己日常时间管理的方式，并尝试改进。

4.科学思维的目标

观察：通过观察小明一天的活动，培养学生的观察能力。

推理：通过推理小明一天的活动顺序，培养学生的逻辑思维能力。

分析：通过分析小明一天的活动，培养学生的分析能力。

5.科学评价的目标

评估：能够评估小明一天活动的合理性。

反馈：能够给出改进小明一天活动安排的建议。

自我评价：能够对自己的时间管理进行自我评价。

三、教学重难点

重点：学生能准确说出一天中不同时间段的名称，并能列举出小明一天中可能进行的活动，理解时间顺序的合理性。

难点：学生理解一天中时间分配的合理性，并能设计简单的日历标注活动时间，这需要学生具备一定的逻辑思维和时间管理能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、时间顺序图表、故事卡片等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，教室环境将设计为小组合作模式，黑板将提前绘制教学流程框架，以便于教学引导和互动讨论。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动：播放一段关于“小明的一天”的视频或动画，引发学生兴趣。

教师引导：“同学们，你们看完了这个视频，觉得小明的一天过得怎么样？他的一天都做了些什么呢？”

学生活动：观看视频，思考并回答问题。

2.新授（30分钟）

任务一：认识时间

活动方案：教师展示时间顺序图表，引导学生观察并说出一天中不同时间段的名称。

教师引导：“同学们，请看这张图表，它展示了我们一天中不同的时间段。谁能告诉我，一天中哪些时间段是早上？哪些是下午？”

学生活动：观察图表，说出时间段的名称。

任务二：时间顺序

活动方案：教师讲述“小明的一天”的故事，引导学生理解时间顺序。

教师引导：“小明早上起床，然后去上学，中午放学回家吃饭，下午去公园玩耍，晚上回家睡觉。请同学们按照故事中的顺序，把小明一天的活动用卡片摆出来。”

学生活动：根据故事内容，用卡片摆出小明一天的活动顺序。

任务三：时间分配

活动方案：教师提出问题：“如果小明只有一天的时间，他应该怎样安排自己的活动呢？请同学们小组讨论，并给出自己的建议。”

教师引导：“同学们，如果小明只有一天的时间，他应该把时间分配给哪些活动呢？为什么？”

学生活动：小组讨论，给出建议。

任务四：设计日历

活动方案：教师分发日历模板，引导学生设计一个简单的日历，标注出自己一天的活动时间。

教师引导：“同学们，请根据自己一天的活动，设计一个简单的日历，并在日历上标注出自己每个活动的时间。”

学生活动：设计日历，标注活动时间。

任务五：评价与反思

活动方案：教师组织学生对自己的时间管理进行评价与反思。

教师引导：“同学们，请回顾一下自己一天的活动，你认为自己的时间管理得怎么样？有哪些地方需要改进？”

学生活动：评价与反思自己的时间管理。

3.巩固（10分钟）

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