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1.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进

行了总结,乌申斯基因被称为〃俄罗斯教育心理学的奠基人〃。

A.《大教学论》

B.《人是教育的对象》

C.《教育心理学》

D.《教育心理大纲》

答案B

o

解析:乌申斯基在1868年出版《人是教育的对象》,因被称为俄国

教育心理学的奠基人。

2根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同

发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。

A.关注生存

B关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

答案C。

解析:关注学生阶段,教师将考虑学生的个体差异,认识到不同发展水

平的儿童有着不同的社会和情感需要某些材料不适合某些学生;关注生

存阶段教师非常关注自己的生存适应性,他们经常关心的问题是:学生

喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否觉得我干的不错;关注情境阶段教

师越来越关心学生的成绩,关注如何教好每一堂课的内容,关系班级大

小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。

3.教师的法定专业权利之一是()。

A.教育教学活动权

B.人身安全保障权

C.个人发展权

D.参与社会公共事务管理权

答案A。

解析:根据性质的不同,教师的权利可以分为一般权利和职业权利两类。

第一,教师的一般权利是教师作为公民依法享有的权利。我国宪法规定,

公民享有:Q)平等权,包括法律面前人人平等以及禁止差别对待⑵政

治权利,包括选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示

威自由⑶宗教信仰自由(4)公民人身自由权⑸社会经济权利⑹文化教

育权(7)监督权第。教师的职业权利是教师作为教育者根据教育法规享有

的教育权利及与职业相关的其他权利。Q)教育教学权(2)学术自由权(3)

指导评价权(4)获得报酬权(5)民主管理权(6)培训进修权

4.被撤销教师资格的,自撤销之日起()年内不得重新申请认定教师资格,

其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

A.3

B.4

C.5

D.6

答案C。

解析:教师资格条例第19条:有下列情形之一的,由县级以上人民

府教育行部门撤销其教师资格:(一)弄虚作假、骗取教师资格的;(二)

品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。被I散销教师资格的,自撤销之日起

5年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民

府教育行部门收缴。

5.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。

A.道德认识

B.道德情感

D.道德行为

答案B

o

解析:情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爰憎、好

恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验。它伴随品德认

识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。判断积极

或消极情绪体验好坏的标准,是看它跟何种品德认识相联系以及它在”

长善救失”中的地位和作用。

6.关于教育学的发展,以下说法不正确的是()。

A.对新中国教育学产生最深刻影响的是凯洛夫

B.教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》

C.洛克hH交轻视国民教育

D.赫尔巴特是传统教育派的代表人物

答案:B

解析:教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的《大教学论》,

7.古代雅典的教育目的是()。

A.培养无条件效忠于国家的武士

B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

C.培养演说家和雄辩家

D.培养虔信上帝的宗教人士

答案:B

解析:古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的治家和商

人,注重身心的和谐发展。A项是古斯巴达的教育目的。

8.《四书》包括()。

A.《大学》、《诗经》、《中庸》、《论语》

B.《孟子》、《大学》、《尚书》、《礼记》

C.《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》

D.《大学》、《论语》、《周易》、《孟子》

答案:C

解析:《四书》包括《中庸》、《大学》、《孟子》、《论语》。五经

是《诗经

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