教师资格考试用七年级数学上册教案.pdfVIP

七年级数学（上册）教案

第一课时介（绍）

第一章丰富的图形世界

单元整体说明

本章在小学数学和中学数学的联系中起承上启下的作用。编写本章的目的在于:

（1）帮助学生梳理小学的数学学问和数学方法。2（）为学生学习中学数学作必要的准

备。本章较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本章将为其他各章的学习供应了

一个示范。本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等

都应当在其他各章的学习中得到贯彻。

本章依据如下线索绽开内容：数学伴我成长一一人类离不开数学一一人人都能学

会数学一一让我们来做数学贯穿于内容的始终。

课程内容标准

使学生初步相识到数学和现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的

意识。

使学生初步体验到数学是一个充溢视察、试验、归纳、类比和揣测的探究过程。

使学生对数学产生确定的爱好，获得学好数学的自信念。

使学生学会和他人合作，养成独立思索和合作沟通的习惯。

使学生在数学活动中获得对数学良好的感性相识，初步休验到什么是“做数学”。

结构体系

走进数学世界

本单元重点、难点

重点难点

1.数学和我们的成长亲密相关；L体会数学和我们的成长亲密

2.数学伴随人类的进步和发展，人类相关；

离不开数学；2.学生剪图拼图的详细操作；

3.人人都能学会数学，激发学生学习数3.尝试发觉，提出并解决数学

学的爱好；问题,体会和人合作沟通的重要性。

将实际问题转化为数学问题；

5.主动参和数学学习活动，体验数学活

动充溢探究和创建，感受数学的严谨性及

数学规律的精确性。

单元教学建议

鉴于本章承上启下的特点，故教材内容只是给老师供应一个教学思路，老师可依

据教学目标，结合学生的详细状况，补充适当的素材，敏捷支配教学内容，调整课时

数。

教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动中主动构建对数学的相识，详细应

留意以下几点：

1.适当补充一些能引起学生学习爱好的素材。

2.留意引导学生通过试验得出结论。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2

题、习题1.1的第3题和笫4题、第11页的练习第1题以及习题L2的第6题都应当

让学生通过试验，主动探究得出结论。

3.通过多媒体演示，帮助学生理解。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2

题、习题1.1的第3题和第4题以及第11页的练习第1题等都可以通过多媒体的演示

来帮助学生理解。

4.给学生供实地考察、调查的机会。有条件的话，给让学生实地考察一些生

产、生活中用数学的例子。

5.给学生供合作、探讨和自我展示的机会。本章尽可能多地采纳小组学习形

式。例如对第12页的云图中提出的“假如一家四人，结果是否一样呢？”可以组织学

生探讨，按“3个大人和1个小孩”、“2个大人和2个小孩”等不同状况得出结论。

6.本章得练习、习题中，有一些问题可能有多种答案，如第10页的练习第1题,

由于考虑得方式不一样，会发觉前面的数具有各种不同的规律，这样答案自然就不同

了。

7.评价时，请考虑以下几点：

（1）选择生活中的实际问题，评价学生用数学的意识。

2（）利用适量的开放题，评价学生的思维水平。

3（）支配调查活动，评价学生收集信息的实力。

4（）通过写读后感，评价学生对数学的相识。

5（）开展小组活动，评价学生的合作实力。