2025年普通高等学校招生全国统一考试理综试题.docxVIP

作为选拔性考试的核心组成部分，理科综合能力测试（以下简称“理综”）始终是高考改革的风向标与落脚点。它不仅考查学生对物理、化学、生物三门学科基础知识的掌握程度，更注重检验其综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及科学探究能力与创新思维。展望2025年的理综试题，我们有理由相信，其在保持命题稳定性与连续性的基础上，将进一步深化改革，更加强调核心素养导向，紧密联系科技前沿与社会生活，着力提升试题的开放性与探究性。

一、命题趋势的宏观把握

2025年的理综命题，预计将继续严格遵循“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。

首先，“立德树人”的根本任务将更加凸显。试题选材会更加注重挖掘学科知识中蕴含的科学精神、爱国情怀、社会责任与人文素养。例如，在物理试题中可能引入我国在航天航空、量子通信等领域的重大科技成就，激发学生的民族自豪感；在化学试题中可能关注环境治理、新能源开发等议题，引导学生树立绿色化学理念和可持续发展意识；在生物试题中可能涉及生命伦理、疾病防控、生态保护等内容，培养学生的生命观念和社会责任感。

其次，“服务选才”的区分功能将精准有效。试题的难度梯度设置会更加科学合理，既有基础题保障大部分学生的基本得分，也会有一定比例的综合性、创新性题目，以区分不同层次学生的能力水平，为高校选拔具备潜在科研能力和创新思维的优秀人才。这意味着单纯依靠死记硬背和题海战术将难以应对，对学生的理解能力、分析能力和综合应用能力提出了更高要求。

再次，“引导教学”的指挥棒作用将持续强化。试题将进一步回归教材本源，强调对基础知识、基本技能和基本方法的考查，引导中学教学摆脱“唯分数论”和“超纲教学”的倾向，重视学生学科核心素养的培育。同时，通过设置开放性、探究性试题，鼓励中学开展探究式、项目式教学，培养学生的科学探究能力和创新精神。

二、各学科命题特点与可能的深化方向

（一）物理学科：强化模型建构与实际应用

物理学科的命题将继续围绕“力与运动”、“能量与动量”、“电磁相互作用”等核心内容展开。

1.突出对物理观念的深度理解：不再仅仅考查公式的记忆与直接套用，而是要求学生深刻理解物理概念的内涵与外延，能够从物理学的视角解释自然现象和解决实际问题。例如，对“场”的概念、“能量”的转化与守恒等观念的考查可能会更加深入和灵活。

2.注重物理模型的建构与应用能力：物理问题的解决往往依赖于对实际情境的抽象与模型化。试题将更加强调学生从复杂情境中提取关键信息，构建合适的物理模型（如质点、轻杆、理想气体、点电荷等），并运用物理规律进行分析和推理的能力。

3.加强与现代科技和生活实际的联系：试题情境将更加贴近当代科技发展和学生生活实际，如以必威体育精装版的航天器、智能设备、新能源技术等为背景，考查学生运用所学物理知识分析和解决新问题的能力。这要求学生具备一定的信息获取与加工能力。

4.实验能力考查的综合性与探究性：物理是一门以实验为基础的学科。实验题将不仅考查基本仪器的使用、基本操作的规范，更会注重实验原理的理解、实验方案的设计与评价、实验数据的处理与误差分析，以及基于实验现象的探究与推理能力。可能会出现一些开放性的实验设计或对实验方案的改进类问题。

（二）化学学科：聚焦核心素养与学科价值

化学学科的命题将紧密围绕“物质的组成、结构与性质”、“化学反应与能量”、“化学平衡与速率”、“物质的转化与应用”等核心主题。

1.深化对化学学科核心素养的考查：如“宏观辨识与微观探析”要求学生能从宏观和微观相结合的视角分析物质的性质和变化；“变化观念与平衡思想”要求学生理解化学反应的本质及条件对反应的影响；“证据推理与模型认知”则强调基于证据进行推理和构建认知模型。

2.注重化学用语的规范使用与化学计算的精准性：化学方程式、离子方程式、化学式、结构式等化学用语是化学学科的“语言”，其规范书写仍是考查重点。化学计算则强调基于化学方程式的定量分析，以及运用基本概念（如物质的量）进行相关计算的能力，注重结果的准确性与过程的逻辑性。

3.强化与STSE（科学、技术、社会、环境）的联系：化学与人类生活、社会发展密切相关。试题将更多地从环境保护、资源利用、新材料研发、医药合成等领域选取素材，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力，体现化学学科的社会价值和应用前景。

4.有机化学考查的系统性与应用性：有机化学部分将继续考查有机物的组成、结构、性质、同分异构体、反应类型等基础知识，同时可能会加强对有机合成路线的分析与设计能力的考查，强调官能团之间的转化关系，以及有机化学在医药、材料等领域的应用。

（三）生物学科：强调生命观念与科学探究

生物学科的命题将围绕“细胞的分子基础与基本结构”、“新陈代谢”、“生命活动的调节”、“遗传与进化”、“生态系统及其稳定性”等核心知识体系。