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小学五年级国防教育教案

一、课题名称

祖国在我心中，国防伴我成长——小学五年级国防教育启蒙课

二、授课年级

小学五年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解国防的含义，知道国防与国家、人民生活的关系。

2.认识中国的领土、领海、领空，了解我国的主权和领土完整的重要性。

3.知道中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城，了解解放军的主要军种（陆军、海军、空军、火箭军）。

（二）过程与方法

通过观看视频、小组讨论、情景模拟、故事分享等形式，引导学生主动参与，在体验中理解国防知识，培养观察、思考和表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发爱国情感，增强对国家领土主权的认同感和责任感。

2.树立“国家兴亡，匹夫有责”的初步意识，懂得维护国家安全是每个公民的义务。

3.尊重和敬佩军人，体会和平生活的来之不易。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.理解国防的基本含义和重要性。

2.认识中国人民解放军的职责和军种构成。

（二）教学难点

如何将抽象的“国防”概念转化为学生可感知的生活实例，引导学生将国防意识与自身行为联系起来。

六、教学准备

1.多媒体课件：包含中国地图、国旗、国徽图片，解放军军种宣传片片段（1-2分钟），边防军人巡逻、解放军救灾的短视频（各1分钟）。

2.实物道具：中国地图拼图（或大幅地图）、小红旗贴纸、“军人”“医生”“教师”等职业头饰（可选）。

3.素材：简短的国防小故事（如《王二小》《鸡毛信》的精简版，或现代边防战士的事迹）。

七、教学过程

（一）情境导入：“我们的幸福生活从哪里来？”（5分钟）

1.谈话提问：

师：同学们，每天早晨我们背着书包走进校园，坐在明亮的教室里学习，课间和小伙伴在操场上奔跑，放学回家能吃到热腾腾的饭菜……这样平静、安全的生活，是理所当然就有的吗？如果有坏人想破坏我们的生活，谁会来保护我们呢？

2.学生自由发言，引导学生说出“警察”“解放军”“军人”等关键词。

3.揭示课题：

师：没错，正是因为有解放军叔叔阿姨们的守护，有强大的国防力量做后盾，我们才能安心生活。今天，我们就一起来学习——《祖国在我心中，国防伴我成长》，了解什么是国防，为什么它对我们如此重要。

（二）新知探究：“国防是什么？为什么需要国防？”（12分钟）

1.直观感知“国防”：

出示中国地图，提问：“这是我们伟大祖国的地图，它像一只昂首挺胸的雄鸡。我们国家有960万平方公里的陆地面积，还有广阔的海洋和天空。谁来守护这片土地、这片海洋、这片天空呢？”

小结：国防就是国家为了保卫领土完整、保护人民安全而建立的防御力量，包括军队、武器装备、军事设施等，它像一道“安全屏障”，让国家不受欺负，让人民安居乐业。

2.小故事大道理：

讲述《王二小》或边防战士守护国界碑的故事（精简版），提问：“王二小为什么要帮助八路军？边防战士为什么要冒着风雪守护界碑？”

引导学生理解：国防不仅是军队的事，更是每个中国人的责任；保卫国家领土完整，就是保护我们自己的家园。

3.对比体验：

播放两组图片：一组是战乱国家儿童流离失所的照片，一组是我国学生在校园里读书、运动会上欢笑的照片。

提问：“为什么两组照片中的孩子生活不一样？”（引导学生认识到：强大的国防是和平生活的保障。）

（三）深化认知：“我们的钢铁长城——中国人民解放军”（10分钟）

1.认识解放军军种：

播放解放军军种宣传片片段（陆、海、空、火箭军），结合图片介绍：“陆军叔叔开着坦克保卫陆地，海军叔叔驾驶军舰守护海洋，空军叔叔驾驶战机翱翔蓝天，火箭军叔叔掌握着强大的武器，时刻准备捍卫国家尊严。”

小游戏“我是小小军事家”：出示军种装备图片（如坦克、军舰、战斗机），让学生抢答属于哪个军种，用小红旗贴纸奖励回答正确的小组。

2.走近身边的英雄：

播放解放军抗震救灾、抗洪抢险的短视频，提问：“除了打仗，解放军叔叔阿姨还会做什么？”（救灾、抗疫、保护人民生命财产安全等）

师：“他们不仅是战场上的英雄，更是和平年代的守护者。当灾难来临时，他们总是第一个冲在前面，用身体为我们筑起‘生命防线’。”

（四）联系生活：“我们能为国防做些什么？”（8分钟）

1.小组讨论：“作为小学生，我们年龄小，不能像解放军叔叔那样扛枪打仗，但我们能为国防做些什么呢？”

提示方向：爱护国旗国徽、好好学习、锻炼身体、节约资源、向家人宣传国防知识等。

2.分享交流：每组派代表发言，教师总结并板书关键词：

爱祖国：升国旗时肃立敬礼，唱国歌时大声有力；

学知识：认真学习科学文化，将来用知识建设祖国；

强体魄：积极参加体育锻炼，有健康的身体才能保卫祖国；

守规则