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2025年孤独症康复试题与答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.孤独症谱系障碍（ASD）的核心症状不包括以下哪一项？

A.社交障碍

B.语言发育迟缓

C.重复刻板行为

D.智力低下

答案：D。孤独症的核心症状是社交障碍、语言交流障碍和重复刻板行为。智力低下并非所有孤独症患者都存在，不是核心症状。

2.以下哪种评估工具常用于孤独症儿童的诊断评估？

A.韦氏智力测验

B.儿童孤独症评定量表（CARS）

C.瑞文标准推理测验

D.丹佛发育筛查测验

答案：B。儿童孤独症评定量表（CARS）是专门用于孤独症儿童诊断评估的工具。韦氏智力测验和瑞文标准推理测验主要用于评估智力，丹佛发育筛查测验用于儿童发育筛查。

3.应用行为分析（ABA）的基本原理是？

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.社会学习理论

D.认知发展理论

答案：B。应用行为分析（ABA）基于操作条件反射原理，通过对行为的强化、消退等操作来改变行为。经典条件反射是巴甫洛夫提出的，社会学习理论强调观察学习，认知发展理论关注认知的发展阶段。

4.孤独症儿童在社交中往往缺乏以下哪种能力？

A.模仿能力

B.共同注意能力

C.自理能力

D.运动能力

答案：B。共同注意能力是指个体与他人共同关注某一物体或事件的能力，孤独症儿童普遍缺乏这种能力。模仿能力、自理能力和运动能力虽然部分孤独症儿童可能存在问题，但不是社交中最核心缺乏的能力。

5.以下哪种干预方法强调以儿童为中心，注重儿童的兴趣和需求？

A.地板时光（DIR）

B.结构化教学（TEACCH）

C.感觉统合训练

D.药物治疗

答案：A。地板时光（DIR）强调以儿童为中心，跟随儿童的兴趣和节奏，在自然的情境中促进儿童的社交、情感和认知发展。结构化教学（TEACCH）强调环境的结构化和视觉提示；感觉统合训练主要针对感觉处理问题；药物治疗主要用于改善伴随的症状，而非核心干预方法。

6.孤独症儿童出现自伤行为，最可能的原因是？

A.寻求关注

B.感觉刺激

C.表达需求

D.以上都是

答案：D。孤独症儿童自伤行为的原因可能是多方面的，包括寻求关注、获得某种感觉刺激、表达自己无法用语言表达的需求等。

7.以下哪种语言特征常见于孤独症儿童？

A.回声式语言

B.丰富的词汇量

C.清晰的语法结构

D.主动发起对话

答案：A。回声式语言是孤独症儿童常见的语言特征，即重复他人说过的话。孤独症儿童往往词汇量有限，语法结构可能存在问题，且很少主动发起对话。

8.结构化教学（TEACCH）中，视觉提示不包括以下哪种？

A.图片

B.文字说明

C.身体动作示范

D.时间表

答案：C。结构化教学（TEACCH）中的视觉提示包括图片、文字说明、时间表等，身体动作示范不属于视觉提示，而是动作示范。

9.感觉统合训练主要针对孤独症儿童的哪种问题？

A.社交障碍

B.感觉处理问题

C.语言障碍

D.行为问题

答案：B。感觉统合训练主要是针对孤独症儿童可能存在的感觉处理问题，如触觉、听觉、视觉等感觉统合失调的情况进行训练。

10.对于孤独症儿童的家长，以下哪种支持方式最为重要？

A.经济支持

B.心理支持

C.教育资源支持

D.以上都是

答案：D。对于孤独症儿童的家长，经济支持可以帮助支付干预费用等；心理支持可以缓解家长的压力和焦虑；教育资源支持可以让家长更好地了解和帮助孩子。所以以上三种支持方式都很重要。

11.以下哪种游戏对于促进孤独症儿童的社交能力最有帮助？

A.独自拼图游戏

B.合作性游戏

C.电子游戏

D.搭积木游戏

答案：B。合作性游戏需要儿童与他人合作、交流和互动，对于促进孤独症儿童的社交能力最有帮助。独自拼图游戏和搭积木游戏主要锻炼个体的动手和认知能力；电子游戏如果缺乏社交互动，对社交能力提升作用有限。

12.孤独症儿童的认知特点不包括以下哪一项？

A.刻板思维

B.较强的视觉认知能力

C.抽象思维能力强

D.注意力容易分散

答案：C。孤独症儿童往往存在刻板思维，视觉认知能力相对较强，注意力容易分散。他们的抽象思维能力通常较弱，而不是强。

13.应用行为分析（ABA）中，强化物可以分为以下几类，除了？

A.物质强化物

B.社会强化物

C.活动强化物

D.惩罚性强化物

答案：D。强化物分为物质强化物（如食物、玩具等）、社会强化物（如表扬、拥抱等）、活动强化物（如看动画片、玩游戏等）。惩罚性强化物的说法是错误的，强化是增加行为发生的频率，而惩罚是减少行为发生的频率。

14.以下哪种干预方法适合年龄较小的孤独症儿童？

A.早期丹佛模式（ESDM）

B.图片交换沟通系统（PECS）

C.认知行为疗法（CB