工程项目进度管理之工程进度教案（2025—2026学年）.docxVIP

工程项目进度管理之工程进度教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的工程项目进度管理课程，旨在培养学生的项目管理能力和工程进度控制技能。根据教学大纲和课程标准，本课程属于中等职业教育阶段工程管理专业的核心课程。课程内容涵盖了工程进度计划编制、进度控制、进度调整等核心概念与技能，对于学生未来从事工程项目管理工作具有重要意义。在本课程体系中，本教案内容位于工程项目进度管理单元的核心位置，与工程项目的其他管理模块如成本管理、质量管理等紧密相关。

二、学情分析

针对本课程的学生，他们通常具备一定的数学和工程基础知识，对工程项目有一定的了解。然而，由于项目管理是一个复杂的过程，学生可能对进度管理的理论和实践应用存在一定的困惑。在已有知识储备方面，学生可能对项目管理的基本概念有所了解，但在实际操作层面可能存在不足。生活经验方面，学生可能缺乏实际工程项目管理的经验。技能水平上，学生可能对进度控制工具和软件的使用不够熟练。认知特点上，学生可能对抽象的理论知识理解困难，需要更多实际案例来辅助学习。兴趣倾向上，学生对工程项目的实际操作可能更感兴趣。本教案将针对这些特点，设计互动性强、案例丰富的教学活动，帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与策略

本教案的教学目标包括使学生掌握工程进度管理的理论知识和实践技能，提高学生解决实际工程进度问题的能力。教学策略将采用案例分析法、小组讨论法和模拟演练法，通过实际案例分析、小组合作和模拟工程项目进度管理过程，帮助学生深入理解进度管理的核心概念和技能。同时，通过定期的测试和评估，确保学生达到教学大纲和课程标准的要求，提高学生的达标水平。

二、教学目标

知识的目标：

在X情境下，通过Y任务，学生能说出工程进度管理的定义及其在工程项目中的重要性。

学生能列举并解释工程进度计划编制的步骤和方法。

学生能解释关键路径法在工程进度管理中的应用。

能力的目标：

学生能设计一个简单的工程进度计划，并能够根据项目需求进行调整。

学生能使用项目管理软件进行进度模拟和跟踪。

学生能在小组讨论中，有效地评估和提出进度控制策略。

情感态度与价值观的目标：

学生能认识到进度管理对工程项目成功的重要性，并培养对细节的关注。

学生能展现出对团队合作和沟通的尊重，认识到其在进度管理中的作用。

学生能树立起对时间管理和责任感的重视。

科学思维的目标：

学生能运用逻辑推理和批判性思维分析进度问题，并提出解决方案。

学生能通过比较和对照不同进度管理方法，评估其优缺点。

学生能运用创造性思维设计创新的进度管理策略。

科学评价的目标：

学生能评价进度计划的有效性，并提出改进建议。

学生能评估进度控制策略的实施效果，并分析原因。

学生能通过案例分析，评价进度管理决策的正确性。

三、教学重难点

教学重点在于工程进度计划的编制方法和关键路径法的应用，需学生掌握其基本步骤和原理。教学难点则是进度控制策略的设计与实施，尤其在于如何应对项目变更和风险，这要求学生具备较强的分析能力和应变技巧。难点形成的原因在于进度控制涉及多因素交互，对学生综合能力要求较高。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、进度管理图表、项目管理模型等教学辅助材料。学生需要预习教材中的进度管理相关章节，并收集实际工程案例。教学环境方面，将布置小组学习区域，并设计清晰的板书框架。此外，准备评价表和任务单，以评估学生的学习成果和进度控制技能的掌握情况。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于工程项目建设的视频，展示工程项目的规模和复杂性。

2.提问：工程项目中，进度管理的重要性体现在哪里？

3.引导学生思考：如何确保工程项目按计划顺利进行？

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的观点。

二、新授（35分钟）

任务一：工程进度管理的概念与原则（10分钟）

目标：使学生理解工程进度管理的概念、原则和重要性。

教师活动：

1.讲解工程进度管理的定义和作用。

2.介绍工程进度管理的原则，如科学性、系统性、动态性等。

3.通过案例分析，展示工程进度管理在工程项目中的应用。

学生活动：

1.认真听讲，理解概念和原则。

2.积极参与案例分析，思考问题。

任务二：工程进度计划的编制（10分钟）

目标：使学生掌握工程进度计划的编制方法和步骤。

教师活动：

1.讲解工程进度计划的编制步骤，如项目分解、活动定义、活动排序、活动时间估算等。

2.展示工程进度计划的编制工具，如甘特图、网络图等。

3.通过案例分析，展示工程进度计划的编制过程。

学生活动：