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发挥高校辅导员作用提升高校毕业生就业质量

摘要：新时代背景下，大学生的就业形势不容乐观，用人单位对大学生的就业要求也越来越高。高校辅导员作为工作在学生就业一线的教师，如何精准有效地提升高校毕业生的就业质量是一项极具挑战性的工作。本文通过分析当前高校辅导员在就业指导中存在的问题，提出高校辅导员通过提高自身的综合素质能力，帮助学生培养积极的就业心态，加强全程化就业指导等来帮助学生高质量就业的有效对策，以期在高校辅导员的助力下更好地提升高校毕业生就业质量。

关键词：高校辅导员；高校毕业生；就业质量；就业指导

一、高校毕业生就业现状

（一）“慢就业”现象严重

据国家统计局调查数据显示，2023年高校毕业生人数达到了1158万人，同比增加82万人，再创历史新高。其中慢就业的人数占比也从2022年的15.9%增加到2023年的18.9%。而“慢就业”这一现象的出现与多方因素相关：

疫情导致宏观经济发展放缓，单位用人需求严重收缩且要求逐年变高，学生之间的竞争也变得愈加激烈，部分青年因难以找到合适工作而选择“慢就业”；很多高校毕业生将自己将来的就业寄托在学历层次的提升和考公、考编上，通过分析中国教育在线发布的《2024年全国研究生招生调查报告》中的数据可知，2024年全国硕士研究生招生考试报名人数为438万，虽比2023年的报名人数474万减少了36万人，但仍处于高位。而据2024年国家公务员考试报名人数统计分析报告显示，报名人数已达到303.3万人，这一数字再创历史新高，相比去年的291万增加了12.3万人。

（二）就业态度消极

新时代以来，大多数大学生在家长的庇护下过分自信，对就业单位有过高的期望，但现实可能与他们的期望存在较大差距，这种心态导致他们在实际就业过程中感到失望和挫败；还有一些大学生在就业时过分强调薪酬待遇、更好的工作环境和更大的发展空间，这种趋名逐利的取向可能导致他们在面对不符合期望的工作时表现出消极态度；部分大学生对自我的认知不全面，不知道自己的兴趣和长处，不能客观地结合自己的实际情况做合理的职业规划，这种迷茫导致他们在就业选择上感到无所适从，认知不足也可能会导致他们在就业市场上缺乏竞争力，进而产生消极情绪。

（三）专业实践能力薄弱

当前有部分高校的课程设置与市场需求存在一定的脱节，导致学生所学知识与实际工作需求不匹配，从而影响学生的专业技能；教师上课教学方法单一，更加注重培养学生的专业理论知识的学习，缺乏互动性和实践性，导致学生缺乏将理论知识应用到实践中的机会和经验，无法通过实际操作来提升专业技能；而在快速变化的就业市场中，创新能力和沟通和团队协作能力也是企业非常看重的能力，如果大学生在这方面的能力不足，可能会在求职时处于不利地位。

二、高校辅导员在就业指导中存在的问题

（一）辅导员队伍年轻化，就业指导经验不足

年轻的辅导员在与学生沟通方面具有一定的优势，但在就业指导方面缺少一定的经验。虽然大部分辅导员岗位都要求是党员，但多数辅导员是研究生毕业后直接进入岗位，缺乏实际的工作经历，对市场和企业也没有做过深入的研究，就业渠道及重点单位了解不足，导致在就业指导上存在劣势。

（二）缺乏系统培训，就业指导水平不高

大部分辅导员缺乏求职、创业等相关培训，学校举办的类型及场次相对较少且名额有限，大多数辅导员没机会参加，导致在求职应聘和创业指导方面的知识储备不够，实际工作中无法有效指导高校大学生就业，影响了就业指导的质量和效果。

（三）缺乏与企业的合作交流，就业信息滞后

辅导员在一定程度上缺乏与企业的深入交流，不了解学生的就业市场，经常遇到的问题是，就业信息更新不够及时，导致企业和学生之间难以建立一个高效的交流桥梁。提供的就业信息和就业工作缺乏针对性和有效性，满足不了学生的必威体育精装版需求，导致学生在就业竞争中处于劣势。

（四）就业指导不够个性化

大多辅导员在就业指导工作的过程中，还是使用传统的指导方式，通过QQ、微信、校园官网等平台发布就业信息，这种方式较为被动，学生需要自己主动去获取信息；配合招就处老师组织学生参加就业宣讲会和校园招聘会，但这种方式往往比较集中，且企业参与度不一；定期举办就业相关的讲座，邀请校外专家或优秀校友分享就业经验，但往往缺乏针对性和互动性；进行集中的简历和面试技巧培训课程，这些课程往往是标准化的，不一定能满足所有学生的具体需求；总而言之，这些传统的就业指导方式没有根据每个学生的性格特点、兴趣、能力、职业目标给予不同的关注和指导。

三、发挥高校辅导员作用

提升高校毕业生就业质量的思路

（一）培养学生积极的就业心态

要促进学生积极就业，就要从他们思想上彻底改变。辅导员在日常思政教育工作的过程中，要培养学生的爱国主义情怀，充分挖掘本校就业、创业先进事迹典型，讲好扎根基层就业的群众故事，让同学们知道，积极就业可以更好地为祖国