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经营决策分析教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的经营决策分析课程，依据教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在培养学生的经营决策能力和分析能力。课程内容在单元乃至整个课程体系中占据核心地位，与前后的知识关联紧密，如经济学原理、市场营销、财务管理等。核心概念包括经营决策的基本原则、决策过程、风险与收益分析等，技能包括数据收集、分析、评估和决策制定。

2.学情分析

学生在此阶段已具备一定的经济学基础和逻辑思维能力，对市场和企业运营有一定了解。然而，由于经营决策涉及多方面因素，学生可能存在以下学习困难：对复杂信息的处理能力不足、决策分析时缺乏系统性思维、难以平衡风险与收益等。针对这些情况，教学设计需注重培养学生的实际操作能力，通过案例分析和模拟练习，帮助学生克服学习难点。

3.教学策略

教学设计将以“以学生为中心”的原则为指导，通过以下策略实现教学目标：首先，采用案例教学法，结合实际案例，引导学生分析问题、提出解决方案；其次，组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧；最后，通过模拟经营决策活动，让学生在实践中提升决策能力。教学过程中，将注重学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：理解经营决策的基本概念和原则。

列举：能列举出至少三种常见的经营决策类型。

解释：能够解释经营决策中风险与收益的关系。

2.能力的目标

设计：能够根据案例设计一套经营决策方案。

论证：能够运用经济学原理对经营决策方案进行论证。

评价：能够评价不同经营决策方案的优劣。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同科学决策的重要性，并愿意在日常生活中运用决策原则。

尊重：尊重不同的决策观点，能够包容多元化的决策思路。

责任感：认识到决策带来的责任，并愿意为自己的决策结果承担责任。

4.科学思维的目标

分析：能够分析经营决策中的关键因素。

综合：能够综合各种信息，形成全面的经营决策方案。

批判性思维：能够对经营决策方案进行批判性思考。

5.科学评价的目标

评估：能够评估经营决策方案的实施效果。

反馈：能够根据评估结果给出改进建议。

反思：能够反思自己的决策过程，并从中学习。

三、教学重难点

教学重点：理解经营决策的基本原则和过程，掌握风险与收益分析的方法。教学难点：在实际案例中运用决策原则，设计并论证有效的经营决策方案。难点在于学生需要综合多方面信息，进行系统分析，这一能力对学生现有的认知水平提出了较高要求。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料和任务单等。学生则需要预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境的设计也很关键，如安排小组座位、设计黑板板书框架。这些准备将有助于教学流程的顺畅进行，提高教学效率。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

环节描述：

教师通过提问的方式，引导学生回顾上一节课的内容，例如：“上节课我们学习了经营决策的基本概念，大家还记得这些概念吗？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将深入探讨经营决策分析的方法和技巧。”

学生活动：

学生积极回顾和思考上一节课的内容。

学生参与回答问题，展示自己的学习成果。

2.新授

时间预估：20分钟

环节描述：

2.1经营决策分析的基本原则

教师通过PPT展示经营决策分析的基本原则，如目标明确、信息准确、方法科学、结果可行等。

学生跟随教师一起列举和分析这些原则在实际案例中的应用。

2.2决策过程分析

教师讲解决策过程的基本步骤，包括问题识别、目标设定、方案生成、方案评估、方案选择和实施监控。

学生通过案例分析，练习如何应用这些步骤进行决策分析。

2.3风险与收益分析

教师介绍风险与收益分析的方法，如决策树、敏感性分析等。

学生通过实际案例，运用这些方法进行风险与收益分析。

学生活动：

学生跟随教师一起列举和分析经营决策分析的基本原则。

学生通过案例分析，练习如何应用决策过程的基本步骤。

学生运用决策树、敏感性分析等方法进行风险与收益分析。

3.巩固

时间预估：15分钟

环节描述：

3.1小组讨论

教师将学生分成小组，每组选择一个案例进行讨论，并分析决策过程和风险与收益。

小组讨论结束后，每组选派代表进行展示。

3.2案例分析

教师提供一个新的案例，要求学生独立分析并撰写分析报告。

学生在规定时间内完成报告，并提交给教师。

学生活动：

学生参与小组讨论，展示自己的分析结果。

学生独立分析案例，撰写分析报告。

4.小结

时间预估：5分钟

环节描述：