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小学二年级上册全册安全教案

前言

安全是儿童健康成长的基石，也是学校教育工作的重中之重。本教案针对小学二年级上册学生的年龄特点和认知规律，围绕与他们日常生活、学习密切相关的安全主题展开，旨在帮助学生初步树立安全意识，了解基本的安全常识，掌握一些简单的自我保护方法，培养良好的安全行为习惯，为他们的健康快乐成长保驾护航。

本教案内容的选取遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重实用性和可操作性。教学过程强调互动参与，通过情境创设、故事讲解、游戏体验、讨论交流等多种形式，引导学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自护自救能力。

教学总目标：

1.知识与技能：了解校园、交通、饮食、居家、防火、防溺水（根据季节调整）、防拐骗等基本安全常识；初步学会识别简单的危险信号和不安全因素；掌握一些最基本的自我保护和求助方法。

2.过程与方法：通过参与课堂活动、模拟演练、小组讨论等方式，体验安全的重要性；学习在不同情境下判断安全与否，并尝试做出正确的反应。

3.情感态度与价值观：初步树立“安全第一”的思想，培养对自己和他人安全负责的意识；乐于学习安全知识，积极参与安全宣传和实践活动。

教学重点：与学生日常生活密切相关的安全知识和基本的自我保护技能。

教学难点：将安全知识内化为自觉的安全行为习惯，并能在实际情境中灵活运用所学知识应对突发情况。

教学方法：情境教学法、游戏教学法、故事导入法、讨论法、模拟演练法等。

课时安排：本教材建议每学期安排18-20课时，具体可根据学校实际情况和学生特点灵活调整。

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第一单元：校园安全我知道

第一课：快乐的课间，安全“不放假”

课时目标：

1.了解课间活动时可能存在的安全隐患。

2.知道课间活动的基本安全规则，如不追逐打闹、不玩危险游戏。

3.初步养成遵守课间活动纪律的好习惯。

课时重难点：

*重点：课间活动的基本安全规则。

*难点：将安全规则内化为自觉行为。

教学准备：

教师：多媒体课件（包含课间活动的图片或短视频，正面和反面案例）、小红花奖励贴纸。

学生：回忆自己平时的课间活动。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师提问：“同学们，一节课结束后，我们会有一个课间休息时间，大家喜欢课间活动吗？你们在课间都喜欢做些什么呢？”（引导学生自由发言）

2.教师小结：“课间活动真有趣，可以让我们放松一下，准备好下一节课的学习。但是，如果我们在课间不注意安全，可能会发生一些不愉快的事情哦。”

二、探究新知，学习规则(约20分钟)

1.看一看，说一说：

*播放课件：展示几组图片或短视频。

*正面案例：同学们安静地看书、玩益智游戏、轻声交谈、有序上厕所。

*反面案例：在走廊追逐奔跑、攀爬栏杆、玩危险的拍手游戏、推搡同学。

*提问：“哪些同学的做法是安全的？哪些做法可能会有危险？为什么？”（组织学生讨论，引导他们说出理由）

2.议一议，辨对错：

*教师列举一些课间行为，如：“小明在走廊里快速奔跑，想抓住前面的同学。”“小红和小丽在座位上玩翻花绳。”“小刚爬到花坛边上往下跳。”

*让学生判断对错，并说明原因。

3.学一学，记心间：

*师生共同总结课间活动安全规则：

*不追逐打闹，不你追我赶。

*不玩危险游戏，不做危险动作（如攀爬、跳跃、推拉）。

*上下楼梯靠右行，不拥挤。

*轻声慢步，不大声喧哗。

*不到危险区域玩耍（如楼梯口、栏杆边、施工地带）。

*上厕所要有序，不推挤。

*编成简单易记的儿歌帮助学生记忆，如：“课间活动真开心，安全规则要记清。不追逐，不打闹，轻声慢步有礼貌。危险游戏我不玩，平平安安最重要。”（带领学生朗读几遍）

三、巩固练习，模拟体验(约10分钟)

1.“安全小卫士”角色扮演：

*设置几个场景，如“走廊里遇到同学跑过来怎么办？”“想玩的游戏人太多了怎么办？”

*请几位同学上台进行角色扮演，其他同学评价他们的做法是否安全。

2.“我的安全课间”分享：

*请几位同学说说自己以后打算怎样安全地度过课间。

四、总结提升，行为延伸(约5分钟)

1.教师总结：“同学们，课间活动虽然短暂，但安全非常重要。希望大家都能做遵守规则的‘安全小卫士’，让我们的校园充满欢乐，远离危险。”

2.布置“安全课间观察日记”任务：让学生留意自己和同学的课间行为，记录下看到的安全行为和不安全行为，并思考如何改进。

3.对表现好的学生给予小红花奖励。

板书设计：

快乐的课间，安全“不放假”

*不追逐打闹

*不玩危险游戏

*轻声慢步靠右行

*上下楼梯不拥挤

*安全区域快乐玩

教学反