二年级数学上册角的初步认识练习题.docxVIP

小朋友们，我们已经学习了“角的初步认识”，现在就让我们来动手动脑，巩固一下所学的知识吧！相信通过练习，大家一定能对角有更清晰的认识，成为“角”的小专家！

一、我会填

1.一个角有（）个顶点和（）条边。

2.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。

3.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。

4.要判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）角比一比。

5.一条红领巾有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

二、我会认（下面的图形哪些是角？在括号里画“√”或“×”）

1.（一个标准的角，有顶点和两条直边）（）

2.（一条曲线，没有顶点和直边）（）

3.（两条直线平行，没有相交形成顶点）（）

4.（一个顶点，一条直边，一条曲线边）（）

5.（一个直角，标有直角符号）（）

思路导航：小朋友们，判断一个图形是不是角，记住两个要素：一是有一个尖尖的顶点，二是有两条直直的边。缺一不可哦！

三、我会比（比较下面角的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）

1.（一个张口较大的角）○（一个张口较小的角）

2.（一个边较长的直角）○（一个边较短的直角）

温馨提示：角的大小和边的长短没有关系，只和两条边张开的大小有关哦！直角都是一样大的。

四、我会画（按要求画一画）

1.请你画一个角，并标出它的顶点和边。

2.请你画一个直角。（记得标上直角符号哦！）

小技巧：画直角的时候，可以借助我们的三角尺来帮忙。

五、我会找（下面的图形中各有几个角？请填在括号里）

1.（一个三角形）（）个角

2.（一个长方形）（）个角，其中有（）个直角。

3.（一个五角星）（）个角

4.（一个由两个正方形拼成的长方形，连接处内部形成新角）（）个角

细心观察：有的图形角比较隐蔽，要仔细数一数，不要漏掉哦！

六、我会判断（对的画“√”，错的画“×”）

1.角的边越长，角就越大。（）

2.所有的直角都一样大。（）

3.一个三角形中最多只能有一个直角。（）

4.黑板上的直角比三角尺上的直角大。（）

思考一下：为什么有的说法是错误的呢？把你的理由和小伙伴分享一下吧！

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小朋友们，角的世界是不是很奇妙？通过今天的练习，相信大家对角的认识又加深了一步。在生活中，角无处不在，比如我们的课本、课桌、门窗上都能找到角的身影。希望大家能带着数学的眼睛去观察生活，发现更多角的秘密，做个爱思考、爱探索的小小数学家！加油！