教科版三年级上册科学期末知识点总结.docxVIP

教科版三年级上册科学期末知识点总结

亲爱的同学们，转眼间一个学期的科学学习即将结束。这份知识点总结，希望能帮助大家梳理本学期所学，巩固记忆，为期末考试做好准备。科学的世界充满奇妙，让我们一起回顾，温故知新。

第一单元：走进科学，学会观察

本单元是我们科学学习的开端，最重要的是培养科学的观察能力和实事求是的科学态度。

1.什么是科学观察？

*观察是科学探究的基本方法。我们不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻（注意安全，不随便闻未知物体）、用手摸（注意安全，感知物体的冷热、软硬、光滑粗糙等），有时还可以借助简单的工具，比如放大镜。

*观察要细致，要按照一定的顺序（比如从上到下、从左到右、从整体到局部）。

*观察到的现象要真实记录，可以用文字、图画、表格等方式。

2.做一名小科学家

*科学家就是通过提出问题、进行猜想、设计实验、动手操作、观察记录、分析结论等步骤来研究自然现象的。我们也要学习这种探究精神。

*遇到问题要多思考，敢于提问，乐于合作。

第二单元：植物的奥秘

植物是我们身边最常见的生命，它们有哪些基本特征和组成部分呢？

1.植物的基本组成部分

*大多数植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

*根：固定植物，吸收土壤中的水分和溶解在水里的养料。我们吃的萝卜、红薯是植物的根。

*茎：支撑植物的身体，连接根和叶，运输水分、养料。我们吃的土豆、莲藕是植物的茎。

*叶：进行光合作用，制造植物生长需要的“食物”（养料），同时还会进行呼吸作用和蒸腾作用。叶子的形状多种多样。

*花、果实、种子：与植物的繁殖有关。花经过传粉受精后会发育成果实，果实里面通常有种子，种子可以长成新的植物。我们吃的苹果、桃子是植物的果实，花生米、瓜子是植物的种子。

2.植物的生长需要

*植物生长需要阳光、空气、水和适宜的温度，还需要从土壤中吸收养料。

*“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”，这句话就说明了水和阳光对植物生长的重要性。

3.植物的多样性

*我们周围有各种各样的植物，它们的形态各异，生活环境也不同（有的喜阳，有的喜阴；有的水生，有的陆生）。

第三单元：认识身边的动物

动物是我们的朋友，它们和植物一样，都是有生命的物体。

1.动物的共同特征

*动物能运动（虽然有些动物看起来不动，如珊瑚虫，但它们的某些部分或在生命周期的某个阶段是能运动的），需要吃食物获取能量，能生长发育，能繁殖后代，对外界刺激有反应。

2.常见动物及其特征

*我们观察了蚂蚁、蜗牛、鱼、鸟、哺乳动物（如猫、狗、兔）等。

*蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，生活在群体中，会搬运食物。

*蜗牛：身体柔软，有壳保护，有触角（触角上有眼睛），用腹足爬行，喜欢阴暗潮湿的环境。

*鱼：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。

*鸟：身体分为头、颈、躯干、四肢（翅膀和脚）、尾，有羽毛，有喙，卵生（产卵繁殖后代），大多数会飞。

*哺乳动物：身体表面有毛（或毛发），胎生（大多数），用母乳喂养幼崽，用肺呼吸。

3.动物的生存需求

*动物需要食物、水、空气和适宜的生活环境才能生存。

4.动物和环境的关系

*不同的动物有不同的生活环境，它们的身体特征和生活习性是与环境相适应的。

第四单元：水和空气

水和空气是地球上两种非常重要的物质，与我们的生活息息相关。

水

1.水的基本性质

*水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

*水有一定的体积，但没有固定的形状，它能占据空间，会流动。

2.水的状态变化

*水有三种常见的状态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。

*冰受热会融化成水；水受热会蒸发变成水蒸气（水蒸气是看不见的，我们看到的“白气”其实是水蒸气遇冷凝结成的小水珠）；水蒸气遇冷会凝结成小水珠（如杯子外壁的水珠）。

3.水的重要性

*水是生命之源，植物、动物和人都离不开水。我们要节约用水，保护水资源。

空气

1.空气的存在与性质

*空气是存在于我们周围的一种物质，我们看不见、摸不着，但能感觉到它的存在（如风吹过时）。

*空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

*空气占据空间，具有流动性（风就是空气流动形成的），有一定的质量。

2.空气的组成与作用

*空气不是一种单一的气体，它主要由氮气、氧气等气体混合而成。氧气是许多生物呼吸所必需的。

*人和动物呼吸需要空气中的氧气，植物的生长也需要空气。

*空气可以被压缩，压缩空气具有弹性（如皮球里打入压缩空气会更有弹性）。

3.保护空气

*清新的空气对我们的健