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幼儿园大班数学能力综合测评
一、测评说明
本测评旨在全面了解大班幼儿在数学认知、逻辑思维及问题解决方面的发展水平，试题设计遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，注重生活化、游戏化与操作性，适合在教师引导下分时段完成。测评结果仅作为观察幼儿发展的参考，不做横向比较。
二、数与量的认知（20分）
1.点数与计数（8分）
请点数下图中不同颜色的积木数量，在对应颜色下方写出数字（每种颜色积木不超过8个）
听辨数字：教师随机说出3个数字（1-10），请幼儿按顺序复述
2.量的比较（7分）
出示三杯不同水位的水杯（标记A/B/C），请幼儿指出哪杯水量最多，哪杯最少，并说明理由
提供长短不同的5根绳子，按从长到短的顺序排列
3.按数取物（5分）
教师说出数字6，请幼儿从玩具筐中取出相应数量的雪花片
在图画纸上画出数量为7的三角形
三、简单运算能力（25分）
1.5以内加减运算（10分）
实物操作：用积木演示3个苹果吃掉1个，还剩几个
看图列式：根据花朵数量变化图（如：4朵花，又开了1朵）列出加法算式
2.分解与组成（8分）
用双色片表示数字5的4种分解方法
填空：□+□=4（至少写出3组答案）
3.应用题解答（7分）
小红有2块糖，妈妈又给了3块，现在共有几块糖？
树上有5只小鸟，飞走了几只后还剩2只？
四、几何与图形认知（20分）
1.图形识别（6分）
从混合图形中找出所有圆形（包含不同大小、颜色的圆形）
说出正方体与长方体的3个不同特征
2.空间感知（7分）
用七巧板拼出指定图案（如小船、房子）
指出教室中在钢琴上面、在门后面的物品
3.图形建构（7分）
用磁力片搭建出具有3种图形特征的物体
画出给定立体图形（圆柱体）的正视图
五、时间与空间概念（15分）
认读日历：说出今天是星期几，昨天是星期几
时间排序：将起床、吃午饭、睡觉、上学四幅图按时间顺序排列
方位判断：根据指令完成向前走3步，向左转，举起右手等动作
六、综合思维训练（20分）
找规律：在△○□△○□____中填入正确图形
分类游戏：将玩具柜中的物品按材质和用途两种标准分类
简单推理：小明比小红高，小红比小刚高，谁最高？
七、测评指导建议
1.测评时长控制在25-30分钟，可分两个时段进行
2.采用游戏化口吻，如我们来帮小熊解决问题吧
3.记录幼儿解题策略而非仅关注答案对错
4.对幼儿的独特解题方法给予特别关注与鼓励
本测评通过多维度考察，既能反映幼儿数学核心能力发展状况，也为后续教学活动设计提供参考依据。建议结合日常观察记录，全面评估幼儿的数学思维发展水平。
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