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摘要
摘要
随着人工智能技术的快速发展，综合能力强的人工智能人才将逐步成为未来
全球社会争夺的焦点。人工智能进学校已上升为多国国家战略，培养具备自主解
决问题能力，能够适应未来的人工智能高端人才已成为人工智能教育的迫切需求。
在这一背景下，许多地区的中小学积极探索人工智能教育实践，虽有显著成效，
但仍存在一些问题，如目前我国人工智能教育存在着教学模式单一且难以达到预
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