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摘要
摘要
本翻译实践报告选取Mind,MetaphorandLanguageTeaching（《思维，隐喻
与语言教学》）一书第五章为翻译材料，并在奈达功能对等理论的指导下，系统
探讨翻译过程中对等问题的处理方法。研究着重从词汇、句法、语篇及文体四个
维度展开分析，力求实现源语与目标语的功能对等。
《思维、隐喻与语言教学》是一部研究隐喻理论在语言学习与翻译领域应用
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