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高考试题可能及答案大全

一、单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）星宿（sù）慰藉（jiè）味同嚼蜡（jiáo）

B.拮据（jū）栈桥（zhàn）恣睢（suī）强聒不舍（guō）

C.汲取（jí）陨落（yǔn）襁褓（qiáng）根深蒂固（dì）

D.亵渎（xiè）骈进（pián）瑟索（sè）恪尽职守（gè）

答案：B。A项“星宿”应读“xiù”；C项“襁褓”应读“qiǎng”；D项“恪尽职守”应读“kè”。

2.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案：C。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.我们要认真学习并宣传新的《中学生守则》，让它走进每一位学生的心里。

答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

4.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）

答案：B。A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法。

5.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A。B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

6.下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

D.以上表述都正确。

答案：D。

7.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。

B.《天净沙·秋思》通过描绘多种景物，渲染了一种凄清、孤寂的氛围，表达了游子的思乡之情。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了比喻的修辞手法，将自己的愁心寄托给明月，随友人到夜郎西。

D.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了诗人曹操的壮志豪情和博大胸怀。

答案：C。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达对友人的牵挂。

8.下列词语中，“济”的意思与“同舟共济”中“济”的意思相同的一项是（）

A.无济于事

B.济世安民

C.人才济济

D.缓不济急

答案：B。“同舟共济”的“济”是“渡，过河”的意思，“济世安民”的“济”也是这个意思。A项“无济于事”的“济”是“有益”的意思；C项“人才济济”的“济济”形容人多；D项“缓不济急”的“济”是“救助”的意思。

9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！

答案：B。A项“三、四十岁”中间的顿号应删去；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。

10.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）

A.勇敢

B.聪明