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成县师范单招试题及答案

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

答案：B

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

4.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

6.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》

答案：A

7.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B

8.学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）

A.学习需要

B.认知兴趣

C.学习目的

D.学习理想

答案：B

9.学生在课堂上为了获得知识而努力学习，这种学习动机主要属于（）

A.内部动机

B.外部动机

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

答案：C

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

多项选择题

1.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.激励功能

答案：ABCD

2.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：ABCD

3.我国新型师生关系的特点是（）

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

答案：ABCD

4.课程的基本类型有（）

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.活动课程

答案：ABCD

5.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：ABCD

6.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

答案：ABCD

7.注意的品质有（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：ABCD

8.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.动机强度

答案：ABC

9.学习策略包括（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.时间管理策略

答案：ABC

10.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

判断题

1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）

答案：正确

2.教育目的是教育活动的出发点和归宿，它对教育工作具有导向、激励和评价作用。（）

答案：正确

3.教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识，培养人才。（）

答案：正确

4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（）

答案：正确

5.教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有间接性、引导性和简捷性的特点。（）

答案：正确

6.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。（）

答案：正确

7.注意是一种独立的心理过程。（）

答案：错误

8.遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）

答案：正确

9.学习动机越强，学习效果就越好。（）

答案：错误

10.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

答案：正确

简答题

1.简述教育与生产力的关系。

教育与生产力相互制约、相互促进。生产力对教育的制约作用体现在：生产力水平决定教育的规模和速度，制约教育结构的变化，制约教育的内容和手段。教育对生产力的促进作用体现在：教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的手段，能促进科技发展创新。

2.简述教师应具备的专业能力。

教师应具备多种专业能力。首先是教学设计能力，包括制定教学目标、规划教学内容等