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2019年苏州市中考试题及详细解答

时光荏苒，中考作为检验初中阶段学习成果的重要标尺，其历年试题对于后续学习者而言，具有不可替代的参考价值。2019年苏州市中考试题，在延续以往命题风格的基础上，亦不乏创新与亮点，全面考查了学生的基础知识、综合能力及核心素养。本文旨在对当年的中考试题进行回顾与详解，希望能为广大师生提供一份详实的复习资料与有益的教学参考。

语文

试题回顾

2019年苏州市中考语文试卷，依旧遵循“立德树人”的根本任务，注重考查学生的语文核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。试卷结构稳定，分为积累与运用、阅读（古诗文阅读、现代文阅读）、写作三大板块。

积累与运用部分，考查了字音字形、词语运用、病句辨析、名著阅读、古诗文默写等基础知识点，题型经典，覆盖面广。其中，名著阅读题选取了学生日常阅读中常见的篇目，注重考查对作品内容、人物形象及主题思想的理解。古诗文默写则强调对经典名句的积累，既有直接性默写，也有理解性默写，引导学生在理解的基础上记忆。

阅读部分，古诗文阅读选取了课内经典篇目与课外浅显文言文进行对比阅读，考查学生的文言知识迁移能力和阅读理解能力。现代文阅读则包含记叙文和说明文（或议论文），选材贴近生活，富有时代气息，注重考查学生筛选信息、概括要点、分析段落作用、体会作者情感、理解句子含义等能力。题目设置由浅入深，梯度合理。

写作部分，采用了材料作文的形式。材料贴近学生生活，易于引发共鸣，给予学生较大的写作空间，让学生能够结合自身经历和感悟进行创作，充分考查了学生的思辨能力和语言表达能力。

详细解答

（此处因篇幅限制，无法完整呈现所有试题及答案。仅以典型题型为例进行思路点拨。）

例：古诗文默写

请根据提示默写。

(1)采菊东篱下，_______。（陶渊明《饮酒》）

(2)_______，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

解答：此类题目考查对古诗文的准确记忆。答题时需注意字形的正确书写，避免同音字、形近字的混淆。

(1)悠然见南山(2)大漠孤烟直

例：现代文阅读理解

某记叙文阅读题：“请分析第③段在文中的作用。”

解答：分析段落作用，需从内容和结构两方面入手。内容上，该段通常会交代背景、描写景物、刻画人物、抒发情感或点明主旨等；结构上，则可能起到承上启下（过渡）、总领下文、总结上文、照应开头或题目等作用。具体作答时，要结合段落具体内容及上下文语境进行分析，切忌空泛。例如，若该段描写了恶劣的自然环境，则内容上可能渲染了紧张气氛，烘托了人物某种心情；结构上若承接上文的平静，开启下文的波折，则起到了过渡作用。

例：写作

材料大意：生活中，总有一些瞬间，让我们难以忘怀；总有一些话语，让我们铭记于心；总有一些身影，让我们时常牵挂……请以“难忘的_______”为题，写一篇文章。

写作思路点拨：这是一道半命题作文。首先要根据自己的生活积累和情感体验，将题目补充完整，如“难忘的瞬间”、“难忘的一句话”、“难忘的背影”等。选材应力求真实、具体，从小处着手，以小见大。写作时，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理活动的刻画，以及对环境、场景的细致描绘，来展现“难忘”的原因和其中蕴含的情感。结构上可以采用倒叙、插叙等手法，使文章更具吸引力。中心要明确，情感要真挚。

数学

试题回顾

2019年苏州市中考数学试卷，坚持“注重基础、体现能力、关注创新”的原则，全面考查了初中数学的核心知识与技能。试卷知识点覆盖全面，难易度分布合理，既有对基础知识、基本技能的考查，也有对数学思想方法和综合运用能力的考查。

选择题和填空题注重对基本概念、性质、公式、法则的理解和运用，题目简洁明了。解答题则从基础运算、代数式变形、方程（组）与不等式（组）的求解与应用、函数的图像与性质、几何图形的性质与证明、统计与概率等方面入手，层层递进，逐步加深难度。

特别值得一提的是，试卷中出现了一些与实际生活紧密联系的应用题，考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，部分几何综合题和函数与几何结合的题目，综合性较强，需要学生具备一定的分析问题、解决问题的能力和数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想。

详细解答

（此处选取典型题型进行思路解析，完整试题及答案需参照官方发布。）

例：选择题-函数图像

若一次函数y=kx+b的图像经过第一、二、四象限，则k、b的取值范围是（）

A.k0,b0B.k0,b0C.k0,b0D.k0,b0

解答：一次函数y=kx+b的图像性质：当k0时，图像从左到右上升；k0时，图像从左到右下降。b是图像与y轴交点的纵坐标。图像经过第一、二、四象限，说明图像下降（k0），且与y轴交于正半轴（b0）。故答案选C。

例：解答题-几何证明与计算

已知