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高中英语高考完形填空专项训练

完形填空，作为高考英语试卷中综合性极强的题型，不仅考查学生对词汇、语法等基础知识的掌握，更侧重检验其语篇理解能力、逻辑思维能力以及语境中灵活运用语言的能力。它要求考生在通读全文、把握主旨的基础上，通过上下文的线索进行合理推断，选出最恰当的选项，使文章意思通顺、结构完整。因此，有效的专项训练对于提升完形填空的解题能力至关重要。

一、完形填空的本质与考查核心

要攻克完形填空，首先必须深刻理解其考查本质。它并非简单的词义辨析或语法填空，而是一种基于语篇的“意义补全”。高考命题人通过有目的地删除文中的关键词汇（通常为实词，如名词、动词、形容词、副词等），设置一定的语境障碍，来考查学生以下几个核心能力：

1.词汇运用能力：包括对词义的精准理解（尤其是熟词生义、一词多义）、词汇的搭配（固定短语、习惯用法）以及在特定语境下的词义辨析与选择。

2.语法结构感知：对句子结构、句式特点以及语法规则的掌握，能够帮助考生判断所缺词的词性、时态、语态等。

3.语篇理解与逻辑分析能力：这是完形填空考查的重中之重。考生需具备把握文章主旨大意、理清上下文逻辑关系（如因果、转折、递进、让步等）、识别作者态度和情感基调的能力。

4.文化背景与生活常识：部分题目会涉及到英语国家的文化习俗、社会背景或基本的生活常识，这要求考生具备一定的跨文化意识。

二、学生在完形填空解题中的常见困境

在日常教学与辅导中，我们发现学生在解答完形填空时，常常陷入以下困境：

1.上下文信息获取不足：急于求成，未通读全文便匆忙下笔，导致对文章主旨和语境理解片面，仅根据局部信息选择，容易偏离主题。

2.词汇辨析能力薄弱：对同义词、近义词的细微差别把握不准，或对词汇的搭配掌握不牢，导致在多个看似都合理的选项中难以抉择。

3.逻辑关系判断失误：对文章中隐含的逻辑关系（如转折、因果、对比等）敏感度不够，无法准确理解上下文之间的内在联系，从而选错答案。

4.解题心态与策略不当：遇到生词或不理解的句子时容易慌张，或固执于某一个空而耗费过多时间，影响整体解题效率。缺乏有效的复查策略，难以发现已出现的错误。

三、完形填空专项训练策略与方法

针对上述特点与困境，完形填空的专项训练应有的放矢，注重系统性与实效性。

（一）夯实基础，词汇先行

词汇是完形填空的基石。没有充足的词汇量和对词汇用法的准确把握，完形填空便无从谈起。

*高频核心词汇的积累与运用：重点掌握高考考纲要求的核心词汇，不仅要记住其基本含义，更要关注其在不同语境下的引申义、常见搭配（动词与介词、名词与形容词、固定短语等）以及词性转换。建议通过例句和语境来记忆词汇，而非孤立背诵。

*熟词生义的关注：高考完形中常出现熟词生义的现象，即考查常见词汇的不常见含义。这需要学生在平时学习中多留意，勤查词典，拓展词汇的深度。

*同义词、近义词、形近词的辨析：通过对比学习，明确这些易混淆词在意义、用法及情感色彩上的差异，提高在具体语境中准确选择词汇的能力。

（二）强化语篇意识，注重上下文联系

完形填空的解题核心在于“语境”。脱离上下文，任何选择都可能是盲目的。

*通读全文，把握主旨：拿到一篇完形填空，首先要快速通读全文（忽略空格），力求对文章的体裁、题材、中心思想、作者的观点态度以及主要情节有一个大致的了解。特别注意文章的首尾句，它们往往是文章主旨的关键所在。

*瞻前顾后，寻找线索：在具体解答每个空格时，务必“瞻前顾后”，从上下文寻找提示信息。这些线索可能是同义词、反义词、重复出现的概念、逻辑连接词、代词指代、因果关系、时间顺序等。要学会在上下文中“定位”信息。

（三）提升逻辑分析与推理能力

文章的连贯性和逻辑性是通过各种逻辑关系词和上下文语义体现的。

*识别逻辑关系词：熟悉并准确理解表示转折（however,but,yet）、因果（because,so,therefore）、并列（and,or,aswellas）、递进（besides,moreover,furthermore）、让步（although,though,evenif）、条件（if,unless）等逻辑关系的连接词、副词及短语。这些词是判断上下文逻辑关系的“路标”。

*进行合理推断：对于那些没有明显提示词的空格，需要根据上下文提供的情景、人物的情感变化、行为动机等进行合理的逻辑推理和判断，填补语义空白。

（四）培养良好的解题习惯与心态

*先易后难，灵活取舍：解题时不必按顺序逐个攻克。可以先完成那些线索明显、自己有把握的空格，随着对文章理解的深入，原本困难的空格可能会变得清晰。对于一时难以确定的选项，可先标记，待通读上下文后再回头斟酌。

*试填与复查相结合：初步