《第几》人教版一年级数学上册讲课PPT课件.pptxVIP

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT3.3第几第三单元1～5的认识和加减法人教版小学数学一年级上册

教学内容《第几》小学一年级数学上册教学内容，围绕“认识序数意义、区分基数与序数、解决位置排序问题”展开，适配一年级学生认知：以“5个小朋友排队买文具，从前面数，小红排第3”的生活情境导入，搭配“排队示意图（标注每个小朋友的位置序号）”“‘几个’与‘第几’对比卡（如‘5个’指总人数，‘第3’指单个位置）”“位置判断指引图”，结合10以内数的认知旧知，提问“排队的小朋友一共有几个？从后面数，小红又排第几？‘5个’和‘第3’有什么不一样？”引发探究。教学聚焦三方面：一是知识梳理，按“序数认知（‘第几’表示物体在序列中的位置，如从左数第2、从右数第4，位置不同序数可能不同）—区分概念（‘几个’指物体总数，如‘4辆汽车’；‘第几’指单个物体的位置，如‘第4辆汽车’）—确定方法（先明确数的方向，再从1开始依次计数，确定目标物体的序数）”脉络，构建认知逻辑；二是能力培养，通过分析“‘6个同学排队，从后数小明排第3，说小明前面有3人是否正确’的辨析题、分组模拟排队说出自己的位置”，引导理解序数本质；三是实践拓展，设计“‘找位置’互动（给出动物排队图，学生说出指定动物排第几），布置‘观察家里的物品摆放，记录从左数第2个物品是什么’作业。教学以生活场景为支撑，兼顾概念理解与实践应用，夯实序数认知基础，为后续位置与方向学习铺垫。

你能给这些数字宝宝排排队吗？一、复习检测

排第□，他前面有□人，后面有□人。有□人排队。5213二、初步感受新知

有□人排队。叔叔排第□，他前面有□人。443二、初步感受新知

123明明获得第名，浩浩获得第名，丁丁获得第名。二、初步感受新知

把从左数第2朵菊花圈起来。把从右数第2朵菊花圈起来。二、初步感受新知

把从左数第4只老虎圈起来。把从右数第5只老虎圈起来。二、初步感受新知

把左边3个苹果圈起来。把右边3个苹果圈起来。把从左数第3个苹果圈起来。二、初步感受新知

55三、深入理解新知

（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。4四、巩固内化新知

342第3个第4个第1个第2个第5个四、巩固内化新知

同学们下课啦