探索将劳动教育融入学校体育的方式.docxVIP

探索将劳动教育融入学校体育的方式

摘要：体育运动是人类生活和生产的基本需要，人类在锻炼身体的基础上可以加强身体的素质，在体育运动的同时可以加强我们的运动技术，同时对于思想认识方面教育也有一定的提高，对于我们社会生活可以丰富多姿多彩一点。对体育运动而言，劳动教育更可以看作是一种特殊的人类活动。劳动是有意识、有目的、有组织开展的维持生活和发展生活的运动，所以运动和劳动是相似的和不可分割的。我们要将劳动与教育结合起来，这样才符合劳动教育。而在小学劳动教育中形式多种多样。如何将劳动教育融入学校体育，本文将探索劳动教育融入学校体育的方式。

关键词：劳动教育，学校体育，融合方法，创新

引 言：劳动教育在小学和中学是一个系统的项目，其实现应遵循以下原则：有一个完整的教育计划，可以集成到学校教育，可以反映劳动力的多样性，能跟着当地的教育水平各种各样的情况开放些许教育资源。我们对于劳动的看法和动作影响着学校劳动教育的成果，这个过程十分的漫长。我们在学校体育中的劳动教育假如不重视其教育的过程，盲目模仿，缺乏创新，效果往往不好，学生在教育过程中被动合作，不会达到预期的效果。

一、为何要将劳动教育融入学校体育

在遵循教育规律的前提下，将体育与劳动教育、劳动技能和劳动知识相结合的创造性设计贯穿其中，使被教育者形成了正确的劳动价值观和劳动意志,从而形成了劳动良好习惯。劳动教育是素质教育的主要内容和重要部分,可以创造人的全面发展。因此，对当前中小学劳动教育进行细化、分类和创新，更好地推动学校劳动教育的发展，促进学生核心素质的培养，具有重要的现实意义。本研究将体育教学与劳动教学相结合，将劳动教学融入体育教学，激发学生对劳动的兴趣，将枯燥乏味的劳动教育课转变为体育与劳动教育相结合的新模式。研究认为，将学校体育活动课程的开发和实践经验融入中小学劳动教育，有助于更好地推动劳动教育方式的改进。

二、如何把劳动教育融入体育课堂的途径

在体育教学中除了向学生传授体育技能和健康知识外，劳动知识中还应适当增加劳动的教育内容。我们知道身体活动在一定程度上与日常劳动有关。体育锻炼是骨骼肌收缩产生的动能，而体育锻炼和活体劳动是人体能量消耗的过程。了解这些知识后，学生知道劳动的过程不仅可以锻炼身体，还可以改变生活环境，增加劳动兴趣，愿意独立参与劳动。

设计体育课劳动技能和劳动能力的教学内容

体育老师设计了一个模拟劳动性质的小竞赛，学生有竞争意识，他会付出更多，而精力在劳动中。比如一年级体育课本就有“运粮”这个游戏，它的本质就是重力接力跑。老师将学生分成多个组，让这些组相互竞争，一个学生角色扮演“粮”，另一个学生角色扮演搬运工背“粮”到指定地点，哪组快哪组获胜。通过这个游戏，不仅可以告诉同学们努力工作才能成功，还可以让同学们体会到农民的辛勤劳动，让同学们更加了解珍惜食物的重要性。

劳动教育会让学生感到快乐

体育课上有各种各样的活动，教师可以掌握这些活动的创造性过程，让学生体验劳动带来的成就感，让学生品尝劳动的甜蜜，为他们建立一种良好的劳动意识。体育课程使用各种体育器材，老师轮流安排学生借用。在这个过程中，学生的服务意识得到了提高，他们感受到了服务他人的成就感，理解了劳动的荣耀，建立了强烈的服务意识。他们有了对劳动的正确看法。另一个例子是，专业技能较强的学生被聘为运动技能课程的班级教练，以帮助和指导在练习中有学习困难的学生。有学习困难的学生的进步反映了课堂辅导的劳动价值。此外，比赛的裁判和记分员可以让学生进入劳动岗位，在服务同学的同时提高体育知识和组织技能。

三、在课外体育活动中开展具有学校特色的劳动教育活

动

学校里有各种形式的班间活动。将劳动教育引入体育活动也是劳动教育与体育相结合的一种方式。根据学校的计划，每个年级每学期将举办三到四场小组比赛，并确定主题，必须是从发展劳动运动会到展示劳动技能的各种形式的劳动体育活动。它可以做到清洁课堂、保持课堂卫生。做到全体师生的参与，师生的融合，不仅锻炼而且增近师生之间的的感情，实现运动的感觉。例如，本学期举

行了一场玻璃清洁比赛。为了赢得比赛，学生们在比赛前做了大量的家庭作业，浏览材料，咨询家庭人员，购买工具等，希望为他们的班级赢得比赛。比赛结束后，虽然参加比赛的学生脸上有污渍，但他们尝到了劳动的喜悦，甜甜地笑着。此外，每个班级至少有三个或三个以上具有自己活动特征的劳动兴趣组。校长、老师和学生以一种非正式的方式一起玩游戏，这样学校的阳光运动就可以蔓延到校园的每个角落。

校园农民运动会

学校每年定期举办以劳工为主题的农民游戏，包括剪羊毛、建筑框架、嫁接树木等等。这些生产和生活的劳动场景被转移到校园，使学生不仅加强他们的身体和学习幸福的技能，而且培养他们对努力工作的骄傲价值观。在校园农民运动会中，也有各种技能示范，如烹饪示范、健身示范等，让学生