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小学二年级节气文化课堂教案设计

一、课题名称

春分到，蛋儿俏——我们的春分节气

二、授课年级

小学二年级

三、课时安排

一课时

四、授课类型

综合实践活动课（文化认知与体验）

五、教学目标

1.知识与技能：初步了解春分是二十四节气中的一个重要节气，知道春分的大致时间（每年春天的中间）和“昼夜平分”的简单含义；了解春分时节一些常见的习俗，如立蛋、踏青等，并尝试参与“立蛋”游戏。

2.过程与方法：通过听故事、看图片、猜谜语、动手操作和小组讨论等方式，激发学生对节气文化的兴趣，培养观察力和动手能力。

3.情感态度与价值观：感受春分节气带来的自然变化和生活乐趣，初步体会中国传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱和对生活的热爱。

六、教学重难点

1.教学重点：了解春分的基本特点和相关习俗。

2.教学难点：理解“昼夜平分”的含义（通过简单比喻和图片辅助）；引导学生积极参与“立蛋”等体验活动，并从中感受乐趣。

七、教学准备

1.教师准备：制作包含春分美景、习俗（立蛋、踏青、放风筝等）图片或短视频的PPT；准备光滑匀称的生鸡蛋若干（每个小组至少一个）；春分相关的儿歌或小故事；绘画用纸和彩笔。

2.学生准备：（可选）提前让学生向家长了解一些关于春天的变化或有趣的习俗；每人准备一个小鸡蛋（教师需提前告知，并强调注意安全，轻拿轻放）。

八、教学过程

（一）导入新课：猜谜激趣，感知春天（约5分钟）

1.谜语导入：

师：小朋友们，我们刚刚度过了寒冷的冬天，现在每天是不是感觉越来越暖和了？花儿也开了，小草也绿了，这是什么季节来了呀？（引导学生说出“春天”）

师：春天呀，就像一位神奇的魔术师，让世界变得五彩缤纷。今天老师带来一个关于春天的谜语，请你们猜一猜：“有位姑娘真漂亮，身穿绿裙披霞光，一到三月就来到，花儿草儿都鼓掌。”（打一节气）

（学生自由猜测，若不能猜出，教师可提示：是春天里的一个重要日子，我们今天要学的就是它。）

2.揭示课题：

师：对啦，谜底就是“春分”！今天，我们就一起来认识这位春天里的“老朋友”——春分。（板书课题：春分到，蛋儿俏）

（二）新知探究：认识春分（约15分钟）

1.“春分”是什么？

*师：“春分”的“分”是什么意思呢？（引导学生思考）

*师小结：春分，通常在每年春天的中间时候。这一天，白天和黑夜的时间差不多长，都是一样的一半，所以叫“平分”。（可配合简单的太阳、地球示意图或动画，直观展示“昼夜平分”，不必深究科学原理，只需初步感知。）

*师：春分来了，春天就过了一半，天气会更暖和，花儿开得更多，小草也长得更绿了。

2.春分习俗我知道：

*立蛋：

师：春分这天，有一个非常有趣的习俗，叫做“春分立蛋”。（出示图片或视频片段，展示立起来的鸡蛋）人们会试着把生鸡蛋的小头朝下，小心地立在桌子上。你们觉得能立起来吗？（引发学生好奇）

师：据说呀，春分这天地球的引力比较平衡，鸡蛋更容易立起来。当然，这也需要我们有耐心和巧劲哦！

*踏青：

师：春分时节，天气那么好，人们还喜欢到郊外去玩，看看春天的景色，呼吸新鲜空气，这就叫“踏青”。（出示人们踏青的图片）你们周末有没有和爸爸妈妈一起去公园玩，感受春天呢？（学生自由发言）

*其他习俗简介：（根据时间和学生兴趣，可简单介绍放风筝、吃春菜等，不展开。）

（三）实践体验：春分“立蛋”乐（约15分钟）

1.活动准备：

师：现在，我们也来尝试一下“立蛋”这个有趣的游戏。请小朋友们拿出准备好的鸡蛋，或者老师给大家分发。（提醒学生轻拿轻放，注意安全，不要把鸡蛋打碎。）

2.活动指导：

*师：立蛋的时候，要把鸡蛋的大头朝下，小头朝上吗？（纠正，应是大头朝下，接触面更大更稳）

*师：我们要把鸡蛋放在平整的桌面上，手要稳，心要静，眼睛看准了，轻轻地把鸡蛋放下去，耐心调整。

*师：如果一次没成功，不要灰心，多试几次，看看谁最有耐心，谁的小手最巧！

3.学生分组尝试：

*学生以小组为单位，在组长的带领下进行立蛋尝试。

*教师巡视指导，鼓励学生，对成功立起鸡蛋的小组给予表扬，对未成功的小组给予鼓励和方法提示（如选择蛋壳较粗糙的鸡蛋，在桌面上撒一点点盐增加摩擦力等小技巧，可选讲）。

4.分享交流：

*师：哪些小朋友成功把鸡蛋立起来了？能分享一下你的小窍门吗？（请成功的学生简单分享）

*师：没有成功的小朋友也不要着急，这个游戏本来就需要耐心，回家也可以和爸爸妈妈一起再试试。

（四）创意表达：我眼中的春分（约5分钟）

1.师：春分这么美好，有温暖的阳光，有美丽的花草，还有有趣的立蛋游戏。现在，请小朋友们用彩笔画一画你眼中的春分，可以是你看到的