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幼儿园教师绩效考核标准范本

一、考核宗旨与原则

本绩效考核标准旨在科学、客观、公正地评价幼儿园教师的工作表现，激励教师专业成长，提升保教质量，促进幼儿园整体发展。考核工作遵循以下原则：

1.以德为先，全面考核：将师德师风置于首位，兼顾教师专业能力、工作实绩及团队贡献。

2.激励导向，促进发展：注重过程性评价与发展性评价相结合，鼓励教师主动反思与持续进步。

3.客观公正，民主公开：考核标准清晰，程序规范，结果透明，充分听取各方意见。

4.以人为本，关注差异：尊重教师个体差异，鼓励教师形成个人教学特色。

5.注重实绩，务求实效：以工作实际成效为主要评价依据，避免形式主义。

二、考核对象

本园全体在岗专任教师。

三、考核周期

考核分为日常考核与定期考核。日常考核贯穿于整个学期；定期考核每学期末进行一次，学年末进行总评。

四、考核内容与标准

（一）师德师风（权重：20%）

1.职业品德

*热爱幼教事业，对工作充满热情，责任心强，能将爱心、耐心、细心贯穿于保教工作始终。

*关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，不体罚或变相体罚幼儿，不歧视、侮辱幼儿。

*为人师表，言行雅正，在幼儿面前展现积极健康的形象。

2.行为规范

*严格遵守国家法律法规及幼儿园各项规章制度，服从工作安排。

*廉洁从教，自觉抵制不良风气，不利用职务之便谋取私利。

*团结同事，顾全大局，积极营造和谐向上的工作氛围。

（二）保教工作（权重：40%）

1.环境创设与利用

*能根据幼儿年龄特点和发展需求，创设安全、温馨、富有启发性的教育环境（包括物理环境和心理环境）。

*教育环境能体现教育目标，材料丰富、适宜，便于幼儿自主选择和探索。

2.一日活动组织与实施

*科学合理安排幼儿一日生活各环节，保证幼儿充足的游戏、活动和休息时间。

*活动设计符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，目标明确，内容适宜，形式多样。

*能有效组织集体、小组、个别等多种形式的活动，关注幼儿个体差异，引导幼儿主动学习。

*注重幼儿良好生活习惯、卫生习惯、学习习惯的培养。

3.游戏组织与指导

*保证幼儿充足的游戏时间，提供丰富的游戏材料，支持幼儿自主游戏。

*能观察、了解幼儿的游戏需求和水平，适时、适度地介入和指导游戏，促进幼儿在游戏中学习与发展。

4.观察与评估

*能有目的、有计划地观察幼儿，准确记录幼儿的发展情况。

*能运用观察所得对幼儿的发展水平进行分析与评估，并据此调整教育策略，提供个性化支持。

5.安全与健康

*始终将幼儿安全放在首位，严格执行安全防护措施，及时发现并消除安全隐患。

*掌握基本的急救知识和技能，能妥善处理幼儿常见的意外伤害和突发情况。

*关注幼儿身心健康，配合保健医做好卫生保健工作。

（三）专业发展（权重：15%）

1.教育理念与学习

*积极学习先进的幼教理论和教育教学方法，更新教育观念。

*主动参与各类业务学习、培训和教研活动，认真做好学习笔记。

2.教学研究与反思

*积极参与集体备课、观摩研讨等教研活动，勇于承担教研任务。

*坚持进行教育教学反思，定期撰写教育随笔、案例分析或教学心得。

*尝试进行教学改革与创新，不断提升教学实践能力。

3.专业技能提升

*不断提升自身的弹、唱、跳、画、说、做等专业技能，并能熟练运用于教育教学中。

*能运用现代教育技术辅助教学。

（四）家园共育（权重：15%）

1.沟通与合作

*主动、耐心、真诚地与家长沟通幼儿在园情况，及时反馈幼儿发展信息。

*尊重家长，虚心听取家长意见和建议，与家长共同探讨教育方法。

2.家长工作开展

*精心组织家长会、家长开放日、亲子活动等各类家长活动，形式新颖，效果良好。

*向家长宣传科学的育儿知识，引导家长树立正确的教育观念。

*积极争取家长对幼儿园工作的理解、支持与配合。

（五）团队协作与贡献（权重：15%）

1.团队合作

*与本班及其他班级教师、保育员、后勤人员团结协作，互帮互助，共同完成各项工作。

*积极参与幼儿园组织的各项集体活动，维护集体荣誉。

2.工作态度与效率

*工作积极主动，认真负责，服从分配，高效完成各项工作任务。

*爱护幼儿园财物，节约资源。

3.额外贡献

*积极承担幼儿园安排的额外工作任务，如参与环境布置、大型活动组织等，并能保质保量完成。

*为幼儿园的发展建言献策，提出合理化建议并被采纳者，可酌情加分。

五、考核方法与程序

1.考核主体：成立以园长为组长，保教主任、教