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幼儿园多彩服饰主题课程教案

一、课程概述

本主题课程以“多彩服饰”为核心，旨在引导幼儿通过观察、体验、探究、创作等多种方式，认识服饰的多样性、功能性与文化内涵，感受服饰之美，激发幼儿的审美情趣和创造力。课程融合了艺术、语言、社会、科学等多个领域的学习内容，注重幼儿的主动参与和个性化表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得全面发展。本课程适用于幼儿园中班或大班幼儿，建议安排三周左右的活动时间，可根据班级具体情况灵活调整。

二、课程总目标

（一）认知目标

1.认识日常生活中常见的服饰种类、基本功能及穿着场合。

2.了解服饰的基本组成部分（如上衣、裤子、裙子、帽子、鞋子等）及其多样性。

3.感知服饰的颜色、图案、材质等基本元素，初步理解不同元素带来的美感。

4.知道服饰与季节、天气、职业以及不同文化背景之间的联系。

（二）技能目标

1.能运用绘画、剪贴、拼搭、设计等多种方式表现自己喜欢的服饰。

2.尝试利用各种材料（如布料、废旧物品、彩纸等）进行简单的服饰创作或装饰。

3.在活动中发展观察力、动手操作能力、想象力和创造力。

4.学习用简单的语言或肢体动作描述、展示自己设计或喜欢的服饰。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验服饰带来的美与乐趣，培养初步的审美情趣和对美好生活的向往。

2.乐于参与服饰相关的探究和创作活动，敢于表达自己的想法和感受。

3.尊重不同文化背景下的服饰特点，萌发对多元文化的初步认知和尊重。

4.在小组活动中学会合作与分享，增强自信心和表现力。

三、课程周期

建议为三周（可根据实际情况增减）

四、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙：布置“多彩的服饰”主题墙，展示幼儿收集的服饰图片、自己设计的服装图、活动照片等。

2.区域设置：

*美工区：提供彩纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、各种布料（小块）、废旧材料（如纸盒、塑料袋、光盘）、毛线、亮片等，供幼儿进行服饰创作。

*阅读区：投放与服饰相关的绘本，如《小阿力的大学校》（涉及校服）、《花婆婆》（涉及不同地区服饰）、各种服装设计图册等。

*建构区：提供积木、纸盒等，幼儿可以搭建“服装店”、“时装秀舞台”。

*角色扮演区：设置“服装店”，提供各种不同款式、颜色的儿童服装、帽子、围巾、饰品等，供幼儿进行角色扮演。

（二）材料准备

1.教师用材料：

*各种服饰实物（不同季节、不同款式、不同民族、不同职业的服装）。

*服饰图片、PPT课件、相关视频（如时装秀片段、不同民族服饰介绍）。

*不同材质的布料样本（棉、麻、丝、毛、化纤等）。

*示范用的绘画工具、手工材料。

2.幼儿用材料：

*绘画纸、蜡笔、水彩笔、油画棒。

*彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶。

*废旧材料（如旧报纸、塑料袋、包装盒、瓶盖、毛线头、碎布头）。

*安全剪刀、打孔器、彩绳。

*小镜子（观察自己穿的衣服）。

五、具体活动安排

第一周：服饰的秘密——感知与发现

活动一：我的衣橱真奇妙（社会、语言）

*活动目标：

1.认识自己衣橱里的各种服饰，能用简单的语言描述服饰的颜色、款式等。

2.感受服饰的多样性，乐于与同伴分享自己喜欢的服饰。

*活动准备：

1.请幼儿每人从家中带一件自己最喜欢的衣服（或图片）。

2.布置“我的漂亮衣服”展示区。

*活动过程：

1.导入：谈话“今天我穿了什么”，引导幼儿观察自己和同伴的穿着。

2.分享与交流：

*幼儿轮流介绍自己带来的衣服：“这是我最喜欢的一件衣服，它是什么颜色的，上面有什么图案，我什么时候穿它。”

*教师引导幼儿观察同伴的衣服，提问：“他的衣服和你的衣服有什么不一样？”（颜色、图案、款式、袖子长短等）

3.分类游戏：

*引导幼儿将带来的衣服按照“上衣”、“裤子”、“裙子”等进行简单分类。

*尝试按照颜色或图案进行分类。

4.小结与延伸：“我们每个人都有很多漂亮的衣服，它们颜色不同，样子也不同，穿在身上很舒服，也很漂亮。回家后可以和爸爸妈妈一起整理自己的衣橱，看看还有哪些有趣的发现。”

*活动延伸：在美工区画出自己最喜欢的一件衣服。

活动二：衣服的“本领”（科学、社会）

*活动目标：

1.了解衣服具有保暖、遮体、保护身体等基本功能。

2.知道不同季节、不同场合要穿不同的衣服。

*活动准备：

1.不同季节的服装图片或实物（如夏天的短袖短裤、冬天的棉衣棉裤、雨天的雨衣雨鞋）。

2.不同场合穿的服装图片（如运动服、睡衣、演出服、校服）。

3.玩偶一个。

*活动过程：

1.情境导入：出示玩偶，“今天天气变冷了，小玩偶要出门