初中体育与健康教育儿童肥胖症防治知识教案二新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

初中体育与健康教育儿童肥胖症防治知识教案二新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对初中体育与健康课程，针对儿童肥胖症防治知识进行设计。根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求，本课内容旨在帮助学生了解肥胖症的危害，掌握预防肥胖症的基本方法，提高学生的健康意识。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是关于健康生活方式的重要组成部分，与前后知识关联紧密。核心概念包括肥胖症的定义、危害、预防措施等，技能方面则侧重于培养学生良好的饮食习惯和运动习惯。

2.学情分析

初中生正处于青春期，身体发育迅速，对健康知识的认识逐渐增强。但受限于年龄和经验，他们对肥胖症的认识可能存在误区。在知识储备方面，学生可能对肥胖症的基本概念有所了解，但缺乏深入理解。生活经验方面，部分学生可能存在不良饮食习惯和缺乏运动的情况。技能水平方面，学生需要培养良好的饮食习惯和运动习惯。认知特点方面，初中生好奇心强，易于接受新知识，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生可能对健康知识有一定兴趣，但需要激发学习动机。本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

3.教学目标与策略

教学目标主要包括：让学生了解肥胖症的定义、危害和预防措施；培养学生良好的饮食习惯和运动习惯；提高学生的健康意识。为实现这些目标，教师将采用以下策略：首先，通过讲解、演示等方式，帮助学生掌握肥胖症的相关知识；其次，结合生活实例，引导学生反思自身生活习惯，培养良好的饮食习惯；最后，通过组织体育活动，提高学生的运动兴趣，帮助学生养成良好的运动习惯。

二、教学目标

1.知识的目标

说出肥胖症的定义及其对健康的危害。

列举预防肥胖症的基本措施，包括饮食和运动方面的建议。

解释合理膳食和适量运动对儿童健康的重要性。

2.能力的目标

设计一个个性化的运动计划，以促进体重管理。

评价自身饮食习惯，并提出改进建议。

论证如何通过日常生活中的小改变来预防肥胖症。

3.情感态度与价值观的目标

认同健康生活方式对个人和社会的价值。

树立积极的生活态度，对健康问题保持警觉。

培养自我管理能力，对个人健康负责。

4.科学思维的目标

分析肥胖症与饮食习惯、运动量之间的关系。

批判性思考关于肥胖症预防的不同观点和建议。

应用科学知识解决实际问题，如制定合理的饮食和运动计划。

5.科学评价的目标

评估自身在课程学习中的进步。

反馈给同伴关于肥胖症预防的建议。

自我评价在实施运动计划中的表现，并调整策略。

三、教学重难点

教学重点：掌握肥胖症的定义、危害及预防措施，能够设计个性化运动计划。

教学难点：理解肥胖症与饮食习惯、运动量之间的关系，并有效实施运动计划，培养良好的饮食习惯。难点在于概念理解与实际操作的结合，需通过案例分析和实践操作来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含肥胖症知识点的多媒体课件，准备图表、模型等教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。同时，教学环境应设计为小组合作模式，提前规划黑板板书，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问或展示肥胖症患者的图片，引起学生对肥胖问题的关注。

引导性语言：“同学们，你们知道什么是肥胖症吗？它对我们身体健康有什么影响呢？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

2.新授（40分钟）

教学任务一：肥胖症的定义和危害

活动方案：

教师展示肥胖症的定义，并通过多媒体课件展示肥胖症的危害，如心血管疾病、糖尿病等。

学生阅读课件内容，并分组讨论肥胖症的危害。

预期行为：学生能够准确说出肥胖症的定义，并列举至少两种肥胖症的危害。

活动方案：

教师引导学生分析肥胖症的成因，如饮食习惯、运动量等。

学生分组讨论，分享自己的观点。

预期行为：学生能够分析出至少两种肥胖症的成因。

教学任务二：预防肥胖症的措施

活动方案：

教师介绍预防肥胖症的基本措施，如合理膳食、适量运动等。

学生阅读课件内容，并分组讨论如何将措施应用到日常生活中。

预期行为：学生能够列举至少三种预防肥胖症的措施，并能够说明如何实施。

活动方案：

教师展示合理膳食和适量运动的实例，如早餐要吃好、晚餐要少吃等。

学生分组讨论，分享自己的经验和建议。

预期行为：学生能够分享至少两种合理膳食和适量运动的实例。

教学任务三：制定个性化运动计划

活动方案：

教师引导学生根据自身情况制定个性化运动计划。

学生分组讨论，制定自己的运动计划，并分享给其他同学。

预期行为：学生能够制定出适合自己的运动计划，并能够说明制定计划的原因。