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2025年人教版四年级语文下册句式转换创新思维练习卷
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、将下列句子改为“被”字句。
1.大风吹倒了路边的小树。
2.小明不小心打碎了妈妈的花瓶。
3.工人叔叔修好了损坏的桥梁。
二、将下列句子改为反问句,意思不变。
1.我们应该认真对待每一门功课。
2.他这样做是不对的。
3.今天的天气真美好啊!
三、将下列句子改为感叹句。
1.这个孩子的进步真大。
2.雪山风光真迷人。
3.老师对我们的关心无微不至。
四、将下列句子改为祈使句。
1.请你把门关上。
2.大家一起努力吧!
3.不要在教室里大声喧哗。
五、将下列直接引语改为间接引语。
1.老师对我说:“你要按时完成作业。”
2.小华对小明说:“我明天要去参观科技馆。”
3.爸爸对他说:“你必须马上回家。”
六、缩句。
1.可爱的小朋友们在宽阔的操场上兴高采烈地做游戏。
2.激动人心的奥运会开幕式在鸟巢体育馆隆重举行。
3.老师耐心地帮助同学解决了难题。
七、扩句,至少加两个修饰成分。
1.树上结满了果子。
2.小朋友们在玩耍。
3.雨点从天空中落下。
八、把下面两个句子合并成一个句子。
1.我喜欢看书。我喜欢画画。
2.他洗干净了衣服。他把衣服晾在了阳台上。
3.小鸟在树上唱歌。歌声非常动听。
九、根据要求改写句子。
1.将“他兴奋地说:‘我成功了!’”改为表示惊讶语气的句子。
2.将“我们不应该浪费粮食。”改为表示强烈感叹语气的句子。
3.将“这个公园很漂亮。”改为设问句。
十、看图写话,并选择其中一句话,改写成不同的句式(至少三种)。
(此处应有一幅图,假设图上是一个小朋友在公园里捡垃圾,旁边有垃圾桶。)
1.写一段话描述图中的情景。
2.选择你写的一段话中的某一句,改写成:
*感叹句
*反问句
*祈使句
试卷答案
一、
1.小树被大风吹倒了。
解析:将“大风吹倒”作为施动者,放在“被”字后面,原句主语“小树”成为受动者,放在“被”字前面。
2.妈妈的花瓶被小明不小心打碎了。
解析:将“小明不小心打碎”作为施动者,放在“被”字后面,“妈妈的花瓶”成为受动者,放在“被”字前面,“不小心”作为状语,放在动词“打碎”前面。
3.损坏的桥梁被工人叔叔修好了。
解析:将“工人叔叔修好”作为施动者,放在“被”字后面,“损坏的桥梁”成为受动者,放在“被”字前面,“损坏的”作为定语,放在名词“桥梁”前面,“修好”作为结果补语,放在动词“修”后面。
二、
1.难道我们不应该认真对待每一门功课吗?
解析:将肯定句改为反问句,首先将肯定词“应该”改为否定词“不应该”,然后在句首加上疑问词“难道”,句末加上疑问助词“吗”,并将句号改为问号。
2.他这样做难道是正确的吗?
解析:将陈述句改为反问句,首先将肯定词“对”改为否定词“不对”,然后在句首加上疑问词“难道”,句末加上疑问助词“吗”,并将句号改为问号。
3.今天的天气难道不美好吗!
解析:将陈述句改为感叹句,首先将句末的句号改为感叹号,然后在句首加上感叹词“难道”,并将肯定词“美好”改为否定形式“不美好”,句末加上疑问助词“吗”。
三、
1.这个孩子的进步真大啊!
解析:将陈述句改为感叹句,首先将句末的句号改为感叹号,然后在句末加上感叹助词“啊”,并适当添加修饰词“真”来加强语气。
2.雪山风光真迷人啊!
解析:将陈述句改为感叹句,首先将句末的句号改为感叹号,然后在句末加上感叹助词“啊”,并适当添加修饰词“真”来加强语气。
3.老师对我们的关心真是无微不至啊!
解析:将陈述句改为感叹句,首先将句末的句号改为感叹号,然后在句末加上感叹助词“啊”,并适当添加修饰词“真是”来加强语气。
四、
1.请把门关上。
解析:将陈述句改为祈使句,在句首加上表示请求或命令的词语“请”,并将句号改为句号。
2.大家一起努力吧!
解析:将陈述句改为祈使句,在句末加上表示号召或鼓励的词语“吧”,并将句号改为句号。
3.不要在教室里大声喧哗。
解析:将陈述句改为祈使句,在句首加上表示禁止或劝告的词语“不要”,并将句号改为句号。
五、
1.老师对我说,他要按时完成作业。
解析:将直接引语改为间接引语,去掉引号和提示语“说”,将第一人称“我”改为第三人称“他”,“你”改为“他”,“明天”改为“明天”,“要”改为“要”。
2.小华对小明说他明天要去参观科技馆。
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