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大班剪纸《我们在一起》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够熟练使用剪刀剪出简单的形状（如圆形、方形、三角形等）。

-学会将剪出的形状组合粘贴成一幅表现“我们在一起”主题的作品。

2.情感与态度目标

-培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，感受剪纸活动带来的乐趣。

-通过创作“我们在一起”的作品，体会集体生活的美好和朋友之间的友爱。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-掌握正确的剪纸方法，包括拿剪刀的姿势和剪纸的基本技巧。

-引导幼儿发挥想象力，用剪出的形状组合出符合主题的画面。

2.教学难点

-如何启发幼儿的创造力，使他们能够创作出独特而又能体现“我们在一起”主题的作品。

三、教学方法

情境创设法、小组合作探究法

四、教材分析

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

-教师创设情境：“小今天老师要带大家去一个神奇的地方，那就是友谊乐园。在友谊乐园里，有很多小朋友们在一起玩耍、做游戏呢。可是，这个乐园里缺少一些漂亮的装饰，我们能不能用我们的小手做出一些来呢？”

2.探索剪纸形状（10分钟）

-教师分给每个小组一些彩纸和剪刀，说：“小那我们先来学习剪出一些简单的形状吧。你们可以试着剪一剪圆形、方形和三角形哦。”

-教师在各小组间巡视，观察幼儿的操作情况。当发现有幼儿拿剪刀姿势不正确时，教师轻轻地握住幼儿的手，说：“宝贝，拿剪刀的时候要像这样，大拇指放进这个洞里，食指和中指放在剪刀柄上，这样才能安全又方便地剪纸哦。”

-当幼儿剪出形状后，教师拿起幼儿剪出的形状，问：“你这个圆形剪得真圆，你是怎么做到的呀？”鼓励幼儿分享自己的经验。

3.主题创作讨论（10分钟）

-教师引导幼儿思考：“我们已经学会了剪这些简单的形状，那怎么用这些形状来表现‘我们在一起’这个主题呢？比如说，我们可以用圆形代表小朋友的头，方形代表身体，三角形代表小裙子或者小帽子。”

-组织幼儿分组讨论，教师说：“现在请小朋友们和自己小组的伙伴一起讨论一下，你们打算用这些形状组合出什么样的画面来表现小朋友们在一起呢？”

-在小组讨论过程中，教师参与到各个小组中，倾听幼儿的想法。例如，一个小组的幼儿说：“我们想剪很多小朋友手拉手围着一个大蛋糕，因为我们在一起过生日很开心。”教师回应：“哇，这个想法好棒那你们可以想想怎么用这些形状来表现蛋糕和小朋友们的手拉手呢。”

4.作品创作（15分钟）

-讨论结束后，教师说：“那现在小朋友们就可以根据自己小组讨论的想法开始创作啦。大家可以大胆地剪，大胆地贴哦。”

-幼儿进行创作时，教师继续巡视，给予适当的指导和鼓励。比如，看到一个幼儿不知道怎么组合形状时，教师说：“你看，你剪的这个方形很大，可以把它当作房子，然后把那些圆形的小朋友放在房子周围，就像他们在房子外面一起做游戏一样。”

5.作品展示与分享（10分钟）

-创作完成后，教师说：“小现在我们的作品都完成了，让我们来开一个小小的展览吧。”

-每个小组派一名代表来介绍自己小组的作品。例如，代表说：“我们的作品是小朋友们在公园里一起放风筝，这个圆形是小朋友的头，这个三角形是风筝。”

-其他幼儿可以提问或者发表自己对作品的看法，教师总结：“小朋友们的作品都非常有创意，都很好地表现了‘我们在一起’这个主题，而且大家在创作过程中都很认真，互相帮助，这也是‘我们在一起’的一种表现呢。”

六、作业设计

让幼儿回家后，用剪纸的方式剪出自己和家人在一起的画面，然后带到幼儿园和小伙伴们分享。

七、结语

今天小朋友们都成为了小小剪纸艺术家，用自己的双手创作出了这么多精彩的作品。通过这次剪纸活动，我们不仅学会了剪纸的技巧，还感受到了和小伙伴们一起创作的快乐。希望小朋友们以后还能继续探索剪纸艺术的奥秘，创作出更多更美的作品。

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能识别不同形状的剪纸图案，并理解其在作品中的表意作用。

-能够独立运用对折、多次折叠等剪纸技巧剪出较为复杂的形状。

2.情感与态度目标

-增强幼儿对中国传统剪纸文化的喜爱之情。

-通过共同创作与分享，增进幼儿之间的情感交流和团队合作意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-让幼儿掌握对折、多次折叠剪纸的技巧，提高剪纸的精准度。

-引导幼儿根据主题选择合适的剪纸形状并进行合理布局。

2.教学难点

-如何引导幼儿在掌握一定剪纸技巧的基础上，突破常规思维，创作出富有创意且能深刻体现“我们在一起”主题的剪纸作品。

三、教学方法

问题引导法、实践探究法

四、教材分析

五、教学过程

1.回忆导入（5分钟）

-教师提问：“小在幼儿园里，我们每天都和小伙伴们在一起，那你们能和老师说说，和小伙伴们在一起的时候都做些什么有趣的事情呢？”

-幼儿纷纷回答，如做游戏、唱歌、画画等。

-教师