主题班会教案主题班会搞好班级卫生提高卫生意识（2025—2026学年）.docxVIP

主题班会教案主题班会搞好班级卫生提高卫生意识（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是2025—2026学年的初中阶段学生，根据《道德与法治》教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的卫生意识，提高班级卫生管理水平。课程内容与“健康生活”单元紧密相关，强调卫生习惯的重要性，与前后的知识关联包括个人卫生习惯的培养、公共卫生意识的形成等。核心概念包括卫生意识、个人卫生习惯、公共卫生环境等，技能方面则侧重于实际操作能力的培养，如清洁工具的使用、卫生间的维护等。

2.学情分析

初中阶段的学生已具备一定的生活经验和基础卫生知识，但对卫生意识的认识可能较为浅显，缺乏实际行动。他们可能对班级卫生工作的重要性认识不足，存在一定的卫生习惯问题。在学习过程中，他们可能对清洁工具的使用方法、卫生间的维护标准等存在混淆。针对这些情况，教学设计应注重引导学生从认识到行动的转变，通过实际操作提高他们的卫生意识和能力。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：使学生认识到班级卫生的重要性，提高卫生意识；掌握基本的卫生清洁方法和工具使用；培养良好的卫生习惯，提高班级卫生管理水平。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：首先，通过案例分析和讨论，让学生认识到卫生习惯对个人健康和班级环境的影响；其次，通过示范和实际操作，让学生掌握卫生清洁的基本技能；最后，通过班级卫生竞赛等活动，激发学生的参与热情，巩固所学知识。

二、教学目标

知识的目标

学生能够说出班级卫生的基本要求和重要性。

学生能够列举出几种常见的卫生清洁工具及其使用方法。

学生能够解释个人卫生习惯对健康的影响。

能力的目标

学生能够设计并执行一个班级卫生清洁计划。

学生能够通过实际操作，掌握卫生间的日常维护方法。

学生能够在小组合作中，评价和改进班级卫生状况。

情感态度与价值观的目标

学生能够表现出对班级卫生的积极态度和责任感。

学生能够认识到个人行为对公共卫生环境的影响。

学生能够在实践中培养团队合作和集体荣誉感。

科学思维的目标

学生能够运用观察、分析、归纳等科学思维方法，解决班级卫生问题。

学生能够通过实验和比较，探究卫生清洁的最佳方法。

学生能够批判性思考，对班级卫生管理提出建设性意见。

科学评价的目标

学生能够评价班级卫生状况，并提出改进措施。

学生能够根据卫生清洁的效果，评价个人和集体的表现。

学生能够反思自己的卫生习惯，并制定个人卫生改进计划。

三、教学重难点

教学重点：掌握班级卫生清洁的基本知识和技能，包括清洁工具的使用方法和卫生间的日常维护。

教学难点：培养学生良好的卫生习惯和公共卫生意识，特别是对卫生清洁重要性的理解和个人卫生行为的自我管理。难点在于将理论知识转化为实际行为，以及激发学生长期维持卫生习惯的内在动力。

四、教学准备

教师准备：制作包含班级卫生知识、清洁工具使用方法等内容的PPT课件，准备图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，设计班级卫生清洁任务单和评价表，确保教学环境整洁，提前布置小组座位，设计黑板板书框架。

学生准备：预习教材中关于卫生意识的内容，收集家庭和社区卫生管理的案例，准备画笔、笔记本等学习用具，确保对班级卫生工作有初步的认识和期待。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过展示班级卫生现状的照片或视频，引导学生思考班级卫生的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。

学生活动：观察照片或视频，思考并分享自己的看法。

2.新授

时间：30分钟

任务一：卫生意识的重要性

活动方案：教师通过案例分析，讲解卫生意识对个人健康和班级环境的影响。

预期行为：学生能够理解卫生意识的重要性，认识到个人行为对公共卫生环境的影响。

活动步骤：

1.展示一组因卫生问题导致的健康问题的图片或视频。

2.提问：这些图片或视频中反映的问题是什么？

3.学生分享自己的看法。

4.教师总结：卫生问题对个人健康和班级环境的影响，强调卫生意识的重要性。

任务二：班级卫生清洁的基本知识

活动方案：教师通过讲解和示范，教授学生班级卫生清洁的基本知识和技能。

预期行为：学生能够掌握班级卫生清洁的基本知识和技能，包括清洁工具的使用方法和卫生间的日常维护。

活动步骤：

1.讲解清洁工具的种类和使用方法。

2.示范卫生间的日常维护方法。

3.学生跟随教师进行实践操作。

4.学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

任务三：个人卫生习惯的培养

活动方案：教师通过讨论和案例分析，引导学生认识到个人卫生习惯的重要