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广西红色文化资源融入高校思政课教学的实践路径研究

摘要：广西红色文化资源具有独特的价值属性和育人功能，谱写着中国共产党人在八桂大地上的革命历史和精神追求。本研究将其融入高校思政课教学有利于确保思政课的政治方向，强化思政课的育人功能，提升思政课的教学效果。当前，高校思政课教学存在着核心凝聚力不够、主体驱动力不足、内核吸引力不强的问题。高校应通过创建优质教育平台、加强教师队伍建设、提高实践课程效能等一系列措施推动广西红色文化资源融入思政课，落实思政课立德树人的根本任务。

关键词：广西红色文化资源思政课教学

习近平总书记历来重视红色资源的传承与发展，早在2014年12月视察南京军区机关时就提出：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”［1］

习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”［2］。红色文化是中国共产党带领中国人民在中国特色社会主义事业的实践中经马克思主义中国化而成的先进文化。广西红色文化资源作为其重要载体，镌刻着中国共产党在广西的革命奋斗事迹，是宝贵的文化资源和历史素材。

广西红色文化资源丰富，蕴含着独特的精神内涵与价值引领。将具有地方特色红色文化资源融入高校思政课，有利于把红色资源“活教材”的科学内涵内化为学生的价值认同，外化为学生的自觉实践，为补足大学生“精神之钙”提供教学内容。同时，深挖广西红色文化资源不仅可以促进高校思政课程改革，打造具有地方特色的思政课，也可以更好发挥思政课铸魂育人的关键作用，助力思政课实现立德树人的根本任务。

一、红色资源融入高校思政课的价值意蕴

立德树人的关键在于思政课。广西红色文化资源集物态、精神为一体，具有独特的精神内涵和育人价值，将其融入高校思政课不仅可以确保思政课的政治方向，坚定共产主义的理想信念，而且还能提供丰富的教学素材，推动思政课程改革，提升思政课的育人成效。

（一）确保政治方向，加强思想引领

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。”［3］我国是中国共产党领导的社会主义国家，必须牢牢把握教育的政治方向。高校是立德树人的“主战场”，思政课就是要解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，必须承担好为党育人、为国育才的重要任务。一方面，广西红色文化资源生成于中国共产党百年奋斗的光辉历史并不断传承发展，这些红色资源记录着中国共产党在广西书写的中国特色社会主义的伟大诗篇，具有强大的思想伟力。将广西红色文化资源融入高校思政课教学，有助于大学生深刻感悟中国共产党的奋斗历史，激发学生的爱国情怀，提升思政课的政治感染力。另一方面，传承发展好红色资源可以促使大学生的政治信仰从抽象到具体、从理论到实践转化。如在湘江战役中宁死不做俘虏的将领陈树湘师长，为追求民族解放英勇就义的桂林市第一任市委书记陈光烈士等，将这些红色历史融入思政课，可以引导大学生坚定政治立场，筑牢精神层面的政治意识。

（二）强化育人功能，坚定理想信念

红色文化资源作为中国社会主义先进文化的一种，继承发扬了民族精神，体现着党的初心使命、根本宗旨和优良作风。广西红色文化资源更体现了中国共产党人敢于牺牲、艰苦奋斗的高尚品格，彰显着中国共产党人百年奋斗的精神风貌，传递着爱国主义精神和坚定的共产主义的理想信念，具有天然的育人功能。一方面，思政课作为铸魂育人的关键课程，将红色文化资源融入思政课可以发挥以文化人、以文育人的作用。高校利用广西红色文化资源引导大学生认真学习中国共产党在广西的革命历史事迹，使其树立坚定的共产主义理想信念。另一方面，广西红色文化资源展现了中国共产党带领中国人民为实现民族复兴的艰苦奋斗精神及其付出的巨大牺牲。高校将红色文化融入大学生思想政治教育，恰能以革命先烈的大无畏精神促进大学生树立政治信仰，并将其转化为坚定的报国之行。［4］总之，高校将红色文化资源多方面融入思政课，能够更好发挥其育人功能，根植大学生爱国主义情怀，树报国之志、践爱国之行。

（三）丰富教学素材，提升教学效果

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”［5］一方面，广西红色文化资源内容丰富，如学生可以学习韦拔群、李明瑞、陈树湘等革命人物英勇顽强的革命精神、视死如归的革命精神，还可以参观革命遗迹和纪念建筑，如雷经天、邓颖超革命故居和百色起义、湘江战役及其纪念馆等，感受中国共产党人的优良革命传统和波澜壮阔的革命事迹等。这些丰富的红色文化资源既可以为思政课堂提供鲜活具体的内容素材，又可以增强教学感染力和思想性，打造