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小学音乐小课题中期成果报告：小学音乐教学与新媒体技术整合的研究

一、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右(可加页)。

(一)研究工作主要进展

本课题研究从2022年2月开始，预计一年完成，分三个阶段。

1.实验准备阶段2022年2月————2022年4月

主要任务：

(1)购买有关理论书籍，查阅和收集相关资料。

(2)设计课题实施方案。

(3)组建课题组，培训课题组教师。培训课题研究内容、方法、过程等。

(4)召开教师座谈会或视频会议，摸清教师在组织学生进行线上德育教育的方法现状。

2.实践研究阶段:2022年5月————2022年10月

主要任务：

(1)调查研究各位小学一线音乐教师利用新媒体技术进行音乐教学中存在的困惑和问题。

(2)搜集整理相关多媒体的音乐教学资源，归纳并分析把这些资源与小学音乐教育方法进行融合，并归纳出实践活动方法。

(3)探寻融合后的音乐教学方法，通过实践活动运用到线上教学中的方法。

(4)实践研究指导多媒体技术与音乐教育融合的有效方法。

(5)在条件允许情况下，定期举办课题研讨会和总结会，反思教学行为，进一步论证课题实施方案的实效性、可行性、价值性。为确保实验的顺利进行并取得预期的效果，确定每月一次课题咨询会议，每学期一次经验总结，完成课题年度进展情况和阶段性成果。课题负责人隋红宇老师要对德育实践课程进行理性思考与经验总结，发现共性问题及时商讨解决，并积极撰写研究成果。

(6)实践、反思、修正、总结多媒体技术与音乐教育融合的新方法、新模式，整理相关课题研究材料并按照要求及时上传各个资料，做好课题的过程性管理工作。

3.总结评价阶段:2022年11月--2023年2月

主要任务：

利用两个月的时间收集整理课题资料，对数据、资料进行教育统计分析，撰写论文和研究报告，编辑《案例集》、《论文集》等。

(二)阶段性成果

本研究以文献分析为基础，根据研究背景提出研究问题，梳理相关理论，总结相关研究，运用文献分析法、实地调查法、访谈法和问卷调查法四种研究方法，分析和总结小学音乐教学中存在的困难和问题，以多媒体技术作为突破点，构建出可以解决当前问题的教学模式，通过具体案例设计阐释教学模式，对实验班进行教学实践。主要说明研究的背景，发现并确定问题；进行相关文献综述，从不同角度阐述研究现状；提出本研究的目的与意义；根据论文思路构建研究思路图，呈现研究方法。

通过查阅相关资料对教学设计、多媒体技术和信息化教学设计的概念进行界定；选取与多媒体技术教学设计相关的理论，阐述了建构主义学习理论、视听理论和信息技术与课程融合，并对分析多媒体技术在小学音乐教学中的功能与教学模式。功能分析是对多媒体技术术在小学音乐教学中所起到的作用进行分析；应用模式是根据功能分析阐述和分析多媒体技术支持下的小学音乐课堂教学所需的系统环境和数字化学习环境，构建出多媒体技术在小学音乐教学中相适应的教学模式。在构建教学模式的基础上，针对小学四年级音乐教学的培养目标和具体教学内容，阐述多媒体技术是如何具体应用在小学音乐的教学中，构建出基于多媒体技术的小学音乐课堂教学设计，选取绥德县某小学四年三班作为实验班进行教学实践，之后进行问卷调查和数据分析。已经完成工作如下。

(1)文献分析

为了更直观的了解小学音乐教学的研究现状，利用CNKI的高级检索功能对相关文献进行检索，以“小学”和“音乐教学”为关键词，共检索出4772篇相关文献，发现其主要从以下三个方面进行研究。

第一，游戏教学对于提升小学音乐教学趣味性的应用研究。随着新课改的不断深入，时期各个学科的教学方法和教学模式都发生了改变，音乐教学也不例外。章悠根据《红眼睛，绿眼睛》一课为例，指出情景式游戏对于小学生欣赏音乐、理解音乐有极大的帮助作用，更好地提高小学音乐课堂的趣味性；赵玲根据《两

只懒乌鸦》这一课设计的主题游戏进行音乐教学，通过使学生歌唱同一主题的乐曲提高学生音乐课堂的参与度，提升学生的学习热情；赵雅娴提出多媒体游戏整合教学，对《卖火柴的小女孩》这一课进行案例设计，提升了学生的课堂参与度。

第二，小学音乐教学中多媒体的应用研究。在信息化时代，媒体作为一种简易上手、形式多变的新型辅助工具最大化的发挥其在小学音乐教学中的作用。刘菲菲指出多媒体技术可以更直观的展现音乐作品的美，提高学生的审美能力，升华音乐作品中的审美元素和美的价值；丁慧芳认为近年来教育者都在寻找一种方式让学生处于主体地位，多媒体技术可以很好的进行调节，增添音乐教学中的互动活动，例如在教授《拉勾勾》这一课时，学生在预习阶段要搜集有关友情的资料，教师以愉快轻松的形式讲解师生有过冲突后和好的小片段，在学习知识的基础上，增加师生互动；王博提到多媒体技术可以激发和