21.大自然的声音 第一课时（课件）语文统编版五四制三年级上册.pptxVIP

学习任务情境导入，激趣引题一书写指导，巩固练习四初读课文，识字学词二再读课文，整体感知三

学习任务一情境导入，揭示课题

情境导入，揭示课题同学们，你们知道吗？大自然是一位神奇的音乐家，它用无形的手指，弹奏出世间最动听的乐曲。从清晨的第一缕阳光到夜晚的最后一抹余晖，从春日的细雨绵绵到冬日的雪花飘落，大自然无时无刻不在用它独特的方式诉说着自己的故事。今天，就让我们一起走进课文《大自然的声音》，去聆听那些我们平时未曾留意的，来自大自然的馈赠吧！

情境导入，揭示课题同学们，你们都听到了哪些声音？这些声音好听吗？

学习任务二初读课文，识字学词

初读课文，识字学词听范读，边听边圈出生字词，标出段落序号。

初读课文，识字学词美妙演奏呢喃雄伟打击汇聚叽叽喳喳唧哩哩lījīzhājīhuìdǎwěinánnízòumiào

初读课文，识字学词呢ní（呢喃）ne（哪呢）例句：微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在呢（ní）喃细语，诉说着秋天的故事。大家在公园里玩捉迷藏，负责找人的同学大声喊着：“哪呢（ne）？快出来吧！”

初读课文，识字学词自由朗读课文，读准字音，读通句子，小组交流不理解的词语。

初读课文，识字学词美妙演奏感受激动合奏乐曲充满力量乐器雨滴滴答所有河流轻快水塘音乐家

初读课文，识字学词词语解释〔呢喃〕形容小声说话的声音。〔潺潺〕形容溪水、泉水等流动的声音。〔波澜壮阔〕指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。

学习任务三再读课文，整体感知

再读课文，思考：课文写了大自然的哪些声音？找出全文的中心句。再读课文，整体感知

再读课文，整体感知大自然有许多美妙的声音。风的声音水的声音动物的声音

再读课文，整体感知大自然有许多美妙的声音。第1自然段总领全文，指出大自然有很多美妙的声音，表达了作者对大自然的热爱和赞美。

学习任务四书写指导，巩固练习

妙量激受感琴奏演滴器击鸣哩哗敲塘巧妙演员演奏口琴感想感受激动力量美妙表演奏乐弹琴感觉接受感激重量打击乐器水滴敲门哗啦唧哩哩鸣叫池塘击败机器雨滴敲打哗哗虫鸣荷塘书写指导，巩固练习

书写指导，巩固练习演书写指导：左窄右宽。“寅”的“宀”稍宽，首笔点在竖中线上端右侧。

书写指导，巩固练习琴书写指导：上边两“王”分列竖中线左右。“今”，撇、捺从田字格中心左上侧起笔，罩住下部；点在竖中线上。

书写指导，巩固练习器书写指导：上中下三个部分要写得扁些，其中四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。

同学们，通过今天的学习，我们不仅聆听了大自然的美妙声音，还学会了本课的生字词，理解了作者如何运用生动的语言来描绘这些声音。大自然是一个充满奥秘和魅力的世界，它等待着我们去探索、去发现。希望同学们在今后的日子里，能够继续保持对大自然的好奇心和热爱之情，用我们的眼睛去观察、用我们的耳朵去聆听、用我们的心灵去感受这个美好的世界。下课！课堂总结