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六年级数学圆的认识练习题汇编

同学们，我们已经走进了圆的奇妙世界。这个由一条曲线围成的封闭图形，在我们的生活中无处不在，从天上的月亮到手中的硬币，从转动的车轮到美丽的钟表。掌握圆的知识，不仅能帮助我们解决数学问题，更能让我们感受到几何图形的对称之美与实用价值。下面，就让我们通过一系列练习题来巩固和深化这些知识吧！

一、基础知识我来填

1.圆中心的一点叫做（），通常用字母（）表示。

2.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），通常用字母（）表示。

3.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（），通常用字母（）表示。

4.在同一个圆里，有（）条半径，所有半径的长度都（）；有（）条直径，所有直径的长度都（）。

5.在同一个圆里，直径的长度是半径的（），半径的长度是直径的（）。如果用字母表示它们之间的关系，可以写成（）或（）。

6.要画一个指定大小的圆，我们可以使用（）工具。画圆时，（）的针尖固定的一点就是圆心，圆规两脚之间的距离就是圆的（）。

7.一个圆的半径是3厘米，它的直径是（）厘米。如果这个圆的直径增加2厘米，那么它的半径是（）厘米。

8.我们学过的平面图形中，（）图形是轴对称图形，而圆有（）条对称轴，每条对称轴都是经过（）的直线。

二、火眼金睛辨对错

（请在括号里对的打“√”，错的打“×”）

1.圆的半径越大，圆周率就越大。（）

2.直径是圆内最长的线段。（）

3.所有的半径都相等，所有的直径也都相等。（）

4.圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（）

5.一个圆的半径是5厘米，它的直径一定是10厘米。（）

6.圆的一部分就是扇形。（）

7.两端都在圆上的线段叫做直径。（）

8.一个圆有无数条半径，也有无数条直径。（）

三、精挑细选我能行

（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下面图形中，对称轴最多的是（）。

A.正方形B.长方形C.圆D.等边三角形

2.在一个边长为6厘米的正方形内，能画出的最大圆的直径是（）。

A.3厘米B.6厘米C.12厘米D.无法确定

3.一个圆的直径是8分米，它的半径是（）。

A.8分米B.4分米C.16分米D.2分米

4.关于圆的半径和直径，下列说法正确的是（）。

A.半径是直径的两倍

B.直径是半径的两倍

C.在同一个圆中，直径是半径的两倍

D.以上说法都不对

5.画一个直径是5厘米的圆，圆规两脚之间的距离应取（）。

A.5厘米B.10厘米C.2.5厘米D.任意长度

四、动手操作我最棒

1.请你用圆规画一个半径是2厘米的圆，并在圆中标出它的圆心（O）、一条半径（r）和一条直径（d）。

2.画一个直径是4厘米的圆，并求出它的半径是多少？

3.请你在下面的正方形中画一个最大的圆，并思考：这个圆的直径和正方形的边长有什么关系？

（此处应有图形绘制区域，实际练习时请在纸上完成）

五、生活中的圆

1.为什么我们看到的车轮大多是圆形的？请结合今天学习的圆的知识，简单说说你的理由。

2.体育课上，老师要在操场上画一个半径是3米的圆让同学们做游戏，你能帮老师想想办法吗？（提示：可以利用绳子等工具）

3.观察一下你身边的物体，哪些地方用到了圆？请至少举出两个例子，并说说圆在那里有什么作用。

参考答案与解题思路点拨

一、基础知识我来填

1.圆心，O

2.半径，r

3.直径，d

4.无数，相等，无数，相等

5.2倍，一半，d=2r，r=d/2(或r=d÷2)

6.圆规，圆规，半径

7.6，4(思路点拨：直径=半径×2，原直径为3×2=6厘米；直径增加2厘米后变为6+2=8厘米，新半径为8÷2=4厘米)

8.圆（等，此处强调圆的特殊性），无数，圆心

二、火眼金睛辨对错

1.×(思路点拨：圆周率是一个固定不变的数，约等于3.14，与半径大小无关)

2.√

3.×(思路点拨：必须强调“在同一个圆或等圆中”，所有半径都相等，所有直径都相等)

4.√

5.√(思路点拨：在同一个圆中，直径是半径的2倍，5×2=10厘米)

6.×(思路点拨：扇形是由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形，仅仅是圆的一部分不一定是扇形)

7.×(思路点拨：必须强调“通过圆心”并且两端都在圆上的线段才是直径)

8.√

三、精挑细选我能行

1.C(思路点拨：圆有无数条对称轴)

2.B(思路点拨：正方形内最大的圆，其直径等于正方形的边长)

3.B(思路点拨：半径=直径÷2，8÷2=4分米)

4.C(思路点