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;;;聚焦;形成昼夜交替现象的假设;托勒密的“地心说”。;哥白尼的“日心说”。;;日心说发表后,人们又陆续发现了一系列的支持“日心说”的证据。比如。伽利略用自制的望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转,否定了地球是宇宙中心的说法。;傅科摆;画图记录下我们的观察结果,连续的组图会使我们的解释更加清晰。;;探索;相对运动;1.查阅资料,了解古人是如何观察日影的四季变化规律的。;圭表;根据太阳在同一地点正午时分随四季而位置变化的特点,模拟影子长度的变化。;春分、秋分影子适中;;观察右边表格中的数据,你有什么发现?;1.了解地球公转。;地球公转一周的时间是多少?
地球地轴倾斜的方向会改变吗?
地球公转轨道的形状是怎样的?;结合下面的有关数据和事实分析和讨论。;昼夜交替和四季变化对生物的影响
(班级记录表);3.展示我们收集到的信息。;研讨;总结本单元中我们认识到的地球运动的知识。
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