九年级物理欧姆定律在串并联电路中的应用全国公开课百校联赛微课赛课特等奖教案（2025—2026学年）.docxVIP

九年级物理欧姆定律在串并联电路中的应用全国公开课百校联赛微课赛课特等奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

九年级物理课程中，欧姆定律是电路学的重要基础，对于学生理解电路的工作原理具有重要意义。本节课以“九年级物理欧姆定律在串并联电路中的应用”为主题，旨在帮助学生掌握串并联电路中欧姆定律的应用方法，提高解决实际问题的能力。教材分析表明，本节课内容位于电路学基础单元，是后续学习复杂电路分析和应用的前提。核心概念包括串并联电路的特点、欧姆定律的推导和应用等。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的物理知识基础，对电路有一定的了解。然而，由于串并联电路的复杂性和抽象性，学生在理解和应用欧姆定律时可能会遇到困难。例如，部分学生可能混淆串并联电路的特点，导致无法正确分析电路；另外，部分学生在解决实际问题时，可能缺乏将物理知识应用于实际情境的能力。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过实例讲解和互动练习，帮助学生克服学习难点。

三、教学策略

本节课将以学生为中心，采用多媒体教学手段，结合实例和实验，引导学生主动探索和思考。教学过程中，将注重以下策略：

1.通过实例讲解，帮助学生理解串并联电路的特点和欧姆定律的应用。

2.设计互动练习，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识。

3.利用实验演示，加深学生对欧姆定律应用的理解。

4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

5.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出串并联电路的基本概念和特点。

列举欧姆定律的公式和适用条件。

解释欧姆定律在串并联电路中的应用原理。

2.能力目标

设计简单的串并联电路，并计算电路中的电流和电压。

通过实验验证欧姆定律在串并联电路中的适用性。

评价不同电路结构对电流和电压的影响。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对物理实验的兴趣和好奇心。

增强学生的合作意识和团队精神。

树立科学严谨的学习态度，认识到科学知识在生活中的重要性。

4.科学思维目标

发展学生分析问题、解决问题的能力。

培养学生运用科学方法进行实验探究的能力。

增强学生逻辑推理和数学运算能力。

5.科学评价目标

能够运用所学知识评价串并联电路的优缺点。

通过测试评价学生对欧姆定律的理解和应用水平。

在实际情境中，能够运用所学知识进行自我评价和反思。

三、教学重难点

教学重点在于掌握串并联电路中欧姆定律的应用，难点在于理解并计算复杂串并联电路中的电流和电压分布，尤其是对于不同电阻值的电路。难点形成的原因在于学生对电路的抽象概念理解不足，以及计算过程中可能出现的混淆。

四、教学准备

教学准备包括：精心设计的多媒体课件，展示串并联电路的动态图示和计算步骤；准备实物模型和电路图，以辅助学生直观理解；实验器材如电阻、电流表、电压表等，供学生进行实践操作；音频视频资料，用于引入实际电路应用场景；发放任务单和评价表，指导学生进行自主学习并评估学习成果。学生需预习教材内容，准备学习用具如画笔和计算器。此外，教学环境设计考虑小组座位排列和黑板板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于家庭电路的视频，引导学生观察并思考家庭电路中串联和并联的应用。

2.提问：“同学们，你们知道什么是串联电路和并联电路吗？它们在生活中有哪些应用？”

3.引导学生回顾之前学习的欧姆定律，为接下来的内容做铺垫。

学生活动：

1.观看视频，观察家庭电路中的串联和并联应用。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.回顾欧姆定律的相关知识。

新授（35分钟）

任务一：认识串并联电路（10分钟）

教师活动：

1.利用多媒体课件展示串并联电路的示意图，解释电路元件的连接方式。

2.通过动画演示串并联电路中电流和电压的变化规律。

3.提问：“串并联电路中电流和电压是如何分配的？”

4.引导学生总结串并联电路的特点。

学生活动：

1.观察电路图，理解串并联电路的连接方式。

2.观看动画，观察电流和电压的变化规律。

3.思考并回答教师提出的问题。

4.总结串并联电路的特点。

任务二：欧姆定律在串并联电路中的应用（10分钟）

教师活动：

1.利用实例讲解欧姆定律在串并联电路中的应用。

2.展示计算串并联电路中电流和电压的步骤。

3.提问：“如何计算串并联电路中的电流和电压？”

4.引导学生总结计算方法。

学生活动：

1.听讲并理解欧姆定律在串并联电路中的应用。

2.观看计算步骤，掌握计算方法。

3.思考并回答教师提出的问题。

4.总结计算方法。

任务三：实验验证欧姆定律（10分钟）

教师活动：

1.分发实验器材，讲解实验步骤。

2.组织学生进行