人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》教案（2025—2026学年）.docxVIP

人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课《小小足球赛》是人教版小学音乐三年级上册的教学内容，属于音乐欣赏单元。教材通过足球比赛这一主题，引导学生感受音乐节奏与足球运动的关联，培养他们对音乐节奏的感知能力和音乐欣赏的兴趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中，旨在培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力，同时与前后的知识关联紧密，如与音乐节奏、音乐表演等知识点相呼应。

学情分析：

三年级学生正处于音乐兴趣培养的关键时期，他们对于音乐节奏的感知能力逐渐增强，但音乐欣赏水平仍有待提高。学生已有一定的音乐基础，对足球运动有一定的了解，但可能存在对音乐节奏把握不准确、音乐欣赏方法不当等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

教学目标与策略：

本课教学目标包括：1.让学生感受音乐节奏与足球运动的关联；2.培养学生的音乐节奏感知能力和音乐欣赏兴趣；3.提高学生的审美能力。针对这些目标，教师可采取以下教学策略：1.通过足球比赛视频，激发学生的学习兴趣；2.采用多种教学方法，如听、唱、奏等，帮助学生感受音乐节奏；3.组织学生参与音乐表演，提高他们的音乐实践能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识目标：

能够说出《小小足球赛》歌曲的基本节奏和旋律。

列举出歌曲中出现的足球运动相关词汇。

解释歌曲中节奏与足球比赛场景的对应关系。

能力目标：

能够跟随歌曲节奏进行简单的踢球动作模仿。

设计并参与一个简单的足球比赛游戏，体现音乐与运动的结合。

评价自己和他人在游戏中的表现，提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

通过参与活动，体验团队合作和竞技体育的乐趣。

培养对音乐和体育活动的兴趣，形成积极的生活态度。

树立公平竞争、尊重对手的体育精神。

科学思维目标：

通过观察和分析歌曲与足球运动的联系，发展类比思维。

在设计游戏时，运用创造性思维，提出创新性的游戏规则。

通过评价和反思，培养批判性思维。

科学评价目标：

能够使用音乐术语评价歌曲的节奏和旋律。

通过观察和记录，评价自己在游戏中的参与度和表现。

评价同伴的表现，并提出建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握《小小足球赛》歌曲的节奏和旋律，通过模仿足球动作来感受音乐与运动的结合。教学难点在于引导学生理解歌曲中节奏与足球比赛场景的对应关系，并设计出富有创意的足球比赛游戏，这一过程需要学生运用音乐知识和想象力，可能面临节奏感知和创意设计的挑战。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、足球运动图片、相关音乐音频、足球动作示范视频等，以辅助学生理解和参与。学生需要预习教材内容，并准备画笔等绘画工具。此外，教室环境布置也应考虑，如设置小组学习区域，确保教学活动能够有序进行。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段足球比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢足球吗？为什么？”

3.引导学生讨论足球比赛中的节奏和音乐。

学生活动：

1.观看足球比赛片段，思考问题。

2.积极参与讨论，分享自己的看法。

新授环节（30分钟）

任务一：歌曲欣赏与节奏感知（10分钟）

教师活动：

1.播放《小小足球赛》歌曲，让学生初步感知歌曲的节奏和旋律。

2.提问：“你们能感受到歌曲中的节奏吗？它和足球比赛有什么关系？”

3.引导学生跟随歌曲节奏拍手，感受节奏的强弱。

学生活动：

1.仔细聆听歌曲，感受节奏。

2.跟随节奏拍手，体验节奏的强弱。

任务二：歌词学习与理解（10分钟）

教师活动：

1.展示歌曲的歌词，引导学生朗读并理解歌词内容。

2.提问：“歌词中提到了哪些足球运动相关的词汇？”

3.引导学生分析歌词与足球比赛场景的对应关系。

学生活动：

1.朗读歌词，理解歌词内容。

2.分析歌词与足球比赛场景的对应关系。

任务三：节奏模仿与创作（10分钟）

教师活动：

1.引导学生根据歌曲节奏，设计简单的足球动作。

2.分组进行练习，展示设计的足球动作。

3.鼓励学生发挥创意，创作出独特的足球动作。

学生活动：

1.根据歌曲节奏，设计足球动作。

2.分组练习，展示设计的足球动作。

3.积极参与创作，发挥创意。

任务四：音乐与运动的结合（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考如何将音乐与足球运动结合起来。

2.分组进行实践，设计一个简单的足球比赛游戏。

3.展示游戏，邀请其他小组参与游戏。

学生活动：

1.思考如何将音乐与足球运动结合起来。

2.分组设计