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浅谈大班幼儿快乐参与科学区
【摘要】教学效果虽然是所有教学的最终目的，但在科学活动中更加注重幼儿在活动中体验探究过程，指南指出，幼儿的科学学习是在探究具体事务和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系，学习的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程。因此，提高幼儿的活动兴趣，丰富区角材料。
【关键词】《3-6岁儿童学习与发展指南》、准备材料、鼓励性的语言、观察、
大班幼儿的能力逐渐提高，更能从区域游戏中体现出来。但在日常工作中发现科学区是幼儿不会积极主动去进行游戏的一个区角，只有个别几个在进入科学区后进行排序、按数取物、飞行棋，内容枯燥了，幼儿的兴趣也大大减小。
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