有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
《猎人海力布》课时教学设计
单元大任务
单元大任务：民间故事传讲人
单元大情境：从前有座山，山上有个庙，庙里有个和尚………民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧，故事情节蕴含着丰富的想象。为了传承这些优秀的民间故事，学校将组织民间故事推荐会，希望大家参与到活动中来，积极阅读民间故事，传讲民间故事，争当优秀民间故事传讲人。
单元整体规划
以“民间故事传讲人”为大任务，共设计三个子任务，子任务一借助阅读资源，激发学生阅读兴趣，了解大任务。任务二通过三篇课文的学习，借助变换角色、展开想象、丰富故事情节等方法学习创造性复述，为大任务传讲民间故事做准备。任务三依托优秀传讲人的评价标准，借助民间故事传承卡，讲述自己心中优秀的民间故事，参加“民间故事推荐会”，评选“优秀民间故事传讲人”。三个子任务围绕单元大任务，组建连贯、渐进的语文实践活动。在学习任务驱动下，提升语言创造力，达成单元目标。
学习目标：
1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、延”等12个字，借助色块、笔画变色美观书写“酬、延”，会写“猎物、酬谢”等18个词语。
2.用较快的速度默读课文，了解故事内容，借助小标题的形式说出海力布做的事情。
3.能运用关键信息不遗漏等方法附属故事，通过品读关键词词句，借助变换角色、增加适当的表情、动作、想法，能创造性地讲述海力布劝说乡亲搬家的部分。
4.借助梳理的关键信息，尝试简要介绍“海力布”石头的来历，制作民间故事传承卡。
课时评价设计：
依据课时目标，本课评价共设计三个评价任务，第一个评价任务指向语文知识的学习，第二、三个评价任务指向大任务成果展示。
评价任务
对应目标
评价内容
评价标准
评价结果
自评
互评
教师评
1.同学们，本节课我们了解了故事主要内容，熟悉了故事情节。请对照评价标准进行自评。
1.2
识字
写字
☆☆☆
能认识4个生字，会写12个生字和18个词语。做到规范、端正、整洁。书写姿势正确。
☆☆
能认识4个生字，会写12个生字和18个词语。做到规范、端正、整洁。书写姿势基本正确。
☆
能认识4个生字，会写12个生字和18个词语。做到规范、端正。
了解故事主要内容
☆☆☆
能快速默读完课文后，按顺序完整说出课文主要内容。能用小标题概括出重要情节。
☆☆
能快速默读完课文后，完整说出课文主要内容。能用小标题概括出重要情节。
☆
能快速默读完课文后，完整说出课文主要内容。
2.请试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
3
复述故事
☆☆☆
能做到关键信息不遗漏、详略得当
、注意转述、长话短说，并运用变换角色、添想法动作语言的方法熟练地创造性地复述故事。
☆☆
能做到关键信息不遗漏、详略得当
、注意转述、长话短说，并运用变换角色、添想法动作语言的方法语句通顺地创造性地复述故事。
☆
能做到关键信息不遗漏、详略得当
、注意转述、长话短说，并运用变换角色、添想法动作语言的方法创造性地复述故事。
3.请给“猎人海力布”制作一张传承卡
4
缩写
☆☆☆
关键信息不遗漏，能用简洁的语言介绍石头来历，字数在150字以内。
☆☆
关键信息不遗漏，能用通顺的语言介绍石头来历，字数在180字内。
☆
关键信息不遗漏，能用通顺的语言介绍石头来历，字数在200字内。
教学活动设计
活动评价要点
活动一：
畅聊旧知，明任务
1.情境导入，明确学习主题，发布参加民间故事推荐会，争当“民间故事传讲人”这一学习任务。
2.以“为了讲好民间故事，当选民间故事传讲人，大家思考原来学过的讲故事的方法有哪些？”为问题，通过头风暴唤醒学生的学习经验，梳理出已经学习过的复述方法。
3.以“讲述海力布的故事”为驱动型问题，激发学生的学习兴趣，出示课题，学生齐读课题。
【设计意图】
民间故事通俗易懂，学生阅读兴趣浓厚，乐于讲述。课堂以音乐导入，激发学生的交流欲望，根据“民间故事传讲人”这一大任务，先让学生思考如何讲好故事？你有什么好方法？引导学生在回顾所学的过程中，激发学生“做中学”的动力，帮助学生明晰方向，更好地完成单元大任务。
活动二：
探词品字，夯基础
1.认读词语
酬谢
酬谢???叮嘱???焦急???发誓???迟延???牺牲???崩塌???镇定
在指名读、齐读的基础上读准词语。
2.写字指导
（1）从本课12个生字中选择学生最易出错的汉字，进行有针对性的指导，借助书写要点重点教学“酬、延”二字。
以“酬”为例，借助口诀指导如何写好笔画较多的汉字。
（3）教师范写，学生书空。
（4）强调书写习惯，学生自主书写。
（5）学生借助评价标准，完成自评。
3.整体感知
（1）结合情境出示问题：“为了传讲民间故事，首先我们要了解故事内容，请大家快速默读课文，思考课文写了海力布的哪几
文档评论（0）