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2025国考国家语委申论高频考点及答案

一、归纳概括类（共3题，每题10分）

1.题目（10分）：

某市近年来语言文字事业发展迅速，但在城乡语言生活、方言保护、网络用语规范等方面仍存在不足。请根据给定材料，概括该市语言文字事业发展面临的主要问题，并分析问题产生的原因。

答案：

主要问题：

（1）城乡语言生活不均衡。城市普通话普及率高，但农村地区语言规范意识薄弱，普通话推广力度不足，部分居民语言能力单一，方言使用受限。

（2）方言保护力度不足。传统方言面临传承困境，年轻一代方言使用率下降，相关保护政策落实不到位，文化资源流失严重。

（3）网络用语规范管理缺失。网络用语泛滥，部分用语存在低俗化倾向，缺乏统一规范，对青少年语言习惯产生不良影响。

（4）语言服务设施不完善。公共服务领域语言标识不规范，多语种服务覆盖面窄，特殊群体（如听障人士）语言需求未得到充分满足。

原因分析：

（1）政策支持不足。地方政府对语言文字事业重视程度不够，投入资源有限，相关法规制度不完善。

（2）社会认知偏差。部分民众对语言规范认识模糊，认为方言、网络用语是“非正式”语言，忽视其文化价值。

（3）教育体系短板。学校语言教育内容单一，缺乏方言、网络用语等多元语言文化的教学，导致语言能力发展不均衡。

（4）科技赋能不足。数字化工具对语言规范的引导作用有限，缺乏智能化的语言监测和纠偏机制。

2.题目（10分）：

国家语委近期发布《关于进一步加强语言文字规范化管理的指导意见》，要求各地加强校园语言文字建设。请根据材料，归纳当前校园语言文字规范化管理存在的突出问题，并提出改进建议。

答案：

突出问题：

（1）学生语言能力不均衡。部分学生普通话水平低，方言使用影响规范表达；少数民族地区学生汉语能力提升缓慢。

（2）教师语言示范作用不足。部分教师普通话水平参差不齐，课堂用语不规范，缺乏对语言规范的正确引导。

（3）语言教育内容单一。学校语言课程偏重应试，忽视方言、网络用语等多元语言文化教育，学生语言素养发展不全面。

（4）校园语言环境有待优化。校园标识、宣传材料中存在不规范用语，语言文化氛围营造不足。

改进建议：

（1）强化教师语言培训。定期开展普通话、语言规范培训，提升教师语言素养，发挥示范作用。

（2）丰富语言教育内容。将方言、网络用语等纳入课程体系，开展多元语言文化教育，增强学生语言能力。

（3）优化校园语言环境。规范校园标识、宣传材料用语，建立语言文字监督机制，营造规范用语氛围。

（4）加强家校协同。开展语言规范宣传，引导家长重视语言教育，形成社会共治格局。

3.题目（10分）：

某省开展“语言生活状况调查”，发现老年人语言数字鸿沟问题突出。请根据材料，归纳老年人语言数字鸿沟的主要表现，并分析其产生的影响。

答案：

主要表现：

（1）数字技术应用能力弱。老年人对智能手机、网络平台等数字化工具操作不熟练，无法获取在线公共服务信息。

（2）语言服务覆盖不足。政府、企业对老年人语言需求重视不够，无障碍语言设施（如字幕、手语服务）缺失。

（3）方言数字资源匮乏。方言保护项目数字化程度低，老年人难以通过数字平台传承和使用方言。

（4）数字反哺机制不健全。社会力量参与不足，缺乏针对老年人的语言数字技能培训。

影响分析：

（1）加剧社会不平等。老年人因语言数字鸿沟无法享受均等公共服务，影响生活质量。

（2）文化传承受阻。方言、少数民族语言等面临数字化断层，语言多样性减少。

（3）社会参与度降低。老年人因语言障碍退出数字社会，影响社会融合。

（4）政策效能减弱。公共服务若忽视老年人语言需求，政策难以落地。

二、提出对策类（共2题，每题15分）

1.题目（15分）：

某地农村地区语言文字事业发展滞后，农民语言能力提升缓慢。请根据材料，提出促进农村语言文字事业发展的具体措施。

答案：

具体措施：

（1）加强基层语言培训。依托乡镇文化站、村委会开展普通话、实用语言技能培训，重点培养“语言文化带头人”。

（2）推动方言数字化保护。建立方言数据库，开发方言学习APP，结合短视频、直播等形式传播方言文化。

（3）优化公共服务语言环境。完善农村地区标识标牌、宣传材料规范用语，推广多语种服务。

（4）开展语言文化活动。举办方言大赛、语言故事征集等，增强农民语言文化自信。

（5）引入社会力量。鼓励企业、公益组织参与农村语言事业发展，提供资金、技术支持。

2.题目（15分）：

网络用语乱象引发社会争议，请根据材料，提出规范网络用语的对策建议。

答案：

对策建议：

（1）加强平台监管。要求网络平台建立用语监测机制，对低俗、不文明用语进行过滤和整改。

（2）发挥媒体引导作用。媒体应倡导规范用语，曝光不良用语案例，传播语言文化知识。

（3）开展网