统编版（2024）七年级上册语文期末复习：诗歌阅读选择题 专项练习题（含答案解析） .pdfVIP

统编版（2024）七年级上册语文期末复习：诗歌阅读选择题专项练习题

一、《观沧海》（共7小题）

1.下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A.开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观字统领全篇。

B.“水何澹澹〃描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C.“洪波涌起〃中的“涌〃字，让我们不仅看到了大海波涌天的景象，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接关系。

2.对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A.开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观字统领全篇。

B.“洪波涌起〃中的“涌〃字，不仅让我们看到了大海波涌天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声

音。

C.全诗虚实结合，借景抒情，诗人把大海的壮阔景象和自己的情感巧妙地融合在一起。

D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容有直接关系。

3.对于本诗朗读的讨论，其中说法T正硕的一项是（）

A.朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看波涛汹涌的大海，

写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。

B.朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以

突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。

C.朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”表达作者极其高兴的心理状态，所

以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。

D.朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚

健、音调铿锵的美感。

4.下列对这首诗的解读，有误的一项是（）

A.“临〃，到达，登上；“碣石〃，山名，东汉建安十二年秋天，曹操征乌桓时曾路经这里；“星汉”，

银河。

B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人

开阔的胸襟和宏大的抱负。

C.“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里四句是全诗的高潮，诗人写眼前所见之景，写出了沧

海之大，描绘出一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

D.曹操居高临海，视野寥阔，他一洗悲秋的感伤情调，把眼前景写得沉雄健爽，气象壮阔；马致远的《天

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净沙•秋思》却给人一种冷落暗淡的气氛，展示了一幅秋天毫无生气的萧索景象。

5.下列对这首诗歌理解和分析不正确的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，也勾勒出诗中主人公的形象，“观”字有统领全

篇的作用。

B.“水何澹谑，山岛竦峙”写观海的初步印象，山岛突兀耸立，点缀在平阔的海面上，非常壮观。

C.“树木丛生，百草丰茂具体描写岛上的景象：随着春天的到来，岛上草木繁茂，一片葱茏，生机盎

然。

D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。

6.下列对本诗分析正确的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临字统领全篇，以下几句

皆由此展开，具体写登山之所见所思。

B.“水何澹澹，山岛竦峙两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描

绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。

C.诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人

阔大的胸怀。

D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石，表达了作者的历史兴亡之感。

7.选出对全诗内容分析和理解不正确的一项是（）

A.这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄

浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现。

B.全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。

C.诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气

象，大有“五岳起方寸”的势态。

D.诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。诗中最后一句，卒章显志，点明了全

文