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2025年深圳市教育类专业知识事业单位招聘考试试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。）

1.根据奥苏贝尔的认知同化理论，新知识的学习主要依赖于学习者认知结构中已有的______。

A.感知模式

B.概念同化

C.认知框架

D.信息编码

2.教师在课堂上运用多媒体课件进行教学，这主要体现了______。

A.感知律

B.理解律

C.系统律

D.强调律

3.“教学有法，但无定法，贵在得法”，这句话强调的是______。

A.教学方法的多样性

B.教学方法的灵活性

C.教学方法的选择性

D.教学方法的统一性

4.某学生因成绩优异经常受到教师表扬，从而产生了学习动力，这体现了______。

A.成就动机理论

B.归因理论

C.学习策略理论

D.强化理论

5.在小学语文教学中，教师通过创设“春天”的场景，引导学生感受春天的气息，这主要运用了______。

A.直观教学原则

B.启发教学原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

6.学生之间在智力、兴趣、能力等方面存在的差异，要求教师必须遵循______。

A.科学性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

7.教师通过分析学生的作业和考试情况，了解学生的学习效果，这属于______。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定性评价

D.定量评价

8.“教育是国家之本”，这句话体现了______。

A.教育的经济功能

B.教育的政治功能

C.教育的文化功能

D.教育的社会功能

9.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校不得收取______。

A.学费

B.代课费

C.书本费

D.住宿费

10.教师职业道德的核心是______。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

二、简答题（每题5分，共20分。请将答案写在答题卡相应位置。）

1.简述备课的三项基本工作。

2.简述学生人格塑造的途径。

3.简述课堂管理中教师应扮演的角色。

4.简述“教学相长”的内涵及其意义。

三、论述题（10分。请将答案写在答题卡相应位置。）

结合当前教育改革背景，论述教师在促进学生全面发展中的作用。

四、案例分析题（15分。请将答案写在答题卡相应位置。）

某小学三年级数学教师在教学“分数的初步认识”时，设计了以下教学环节：首先，让学生观察分蛋糕、分苹果等情境，初步感知“平均分”；其次，引导学生用圆形纸片、长方形纸条等学具进行操作，认识分数各部分的名称；最后，通过练习题巩固对分数的理解。请分析该教师的教学设计体现了哪些教学原则？并说明其优势与不足。

五、教学设计题（15分。请将答案写在答题卡相应位置。）

请以“植物的生长需要阳光”为主题，设计一节小学科学课的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等环节。

试卷答案

1.C

2.A

3.B

4.D

5.A

6.C

7.A

8.B

9.A

10.C

一、选择题解析

1.C：认知同化理论强调新知识与认知结构中已有的“认知框架”（即原有知识结构）发生联系，从而被纳入认知结构。选项A感知模式是布鲁纳发现学习理论的术语；选项B概念同化是奥苏贝尔认知同化的一种类型，指新观念被纳入原有概念框架；选项D信息编码是信息加工理论的术语。

2.A：感知律是指在教学过程中，应当充分利用学生的感官，特别是视觉和听觉，以增强教学的直观性。多媒体课件主要提供视觉和听觉信息，符合感知律的要求。选项B理解律强调教学要符合学生的认知规律；选项C系统律强调知识传授的系统性和连贯性；选项D强调律指要突出教学的重点和难点。

3.B：“教学有法，但无定法，贵在得法”强调教学方法的灵活性和适应性，没有固定的、万能的教学方法，关键在于教师能够根据具体的教学内容、学生特点和教学环境选择最合适的方法。选项A多样性、选项C选择性、选项D统一性都不能完全体现这句话的核心思想。

4.D：强化理论认为行为可以通过奖励（正强化）和惩罚（负强化）来塑造和改变。教师通过表扬学生来提高其学习动力，属于正强化的应用。选项A成就