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2025年下学期高中变革适应商数试卷

一、选择题（共20题，每题3分，共60分）

数字化学习环境适应：当学校突然将传统纸质作业转为AI批改系统提交时，你首先会采取的行动是（）

A.等待老师详细讲解操作流程后再开始

B.自行查阅系统帮助文档并尝试完成首次提交

C.因担心操作失误而选择暂时搁置作业

D.寻求同学帮助并全程依赖他人指导

跨学科融合课程应对：在“生物+编程”跨学科项目中，需用Python分析基因测序数据，而你此前仅掌握基础编程知识，此时你会（）

A.以“非本学科内容”为由申请退出项目

B.利用课后时间通过在线课程补充Python数据分析模块

C.仅完成生物部分的理论分析，放弃编程实践环节

D.直接复制网络上的代码模板，不理解原理

弹性作息制度调整：学校推行“上午9点上课+自主早读”的弹性作息后，你通常会如何安排早晨时间（）

A.保持原作息，提前1小时到校进行自主早读

B.调整起床时间，确保8:50到校，不参与早读

C.根据前一天的作业量灵活决定是否参加早读

D.因作息改变而出现迟到、精神不振等情况

同伴协作模式适应：小组合作完成课题研究时，若组内成员意见分歧且无法统一，你会（）

A.坚持自己的观点，说服他人接受

B.放弃个人想法，完全服从多数人意见

C.引导成员梳理分歧点，通过分工整合不同方案

D.退出小组，选择独立完成课题

评价体系多元化认知：当“课堂参与度”“项目成果”与“考试分数”共同纳入学期总评时，你会更侧重（）

A.仅关注考试分数，认为其他指标“无关紧要”

B.平均分配精力，确保各项指标达到中等水平

C.主动提升课堂发言质量和项目创新度，弥补分数短板

D.因评价标准复杂而感到焦虑，降低学习主动性

突发情境应对能力：模拟课堂中，老师突然宣布“原定辩论赛改为即兴演讲”，你会（）

A.因准备不足而拒绝上台，要求恢复原计划

B.快速调动已有知识储备，结合辩题核心观点构建演讲框架

C.紧张到大脑空白，上台后仅简单复述他人观点

D.抱怨老师“临时变卦”，影响后续课堂状态

技术工具迭代适应：学校引入VR虚拟实验室后，你在物理实验课中的表现是（）

A.因设备操作复杂而抵触使用，坚持传统实验方法

B.主动探索VR设备的功能，对比虚拟与真实实验的差异

C.仅在老师指导下完成规定步骤，不尝试额外操作

D.沉迷设备的娱乐功能，忽略实验本身的学习目标

个性化学习路径选择：在“分层走班”制度下，你被分到数学B层（中等难度），但希望挑战A层内容，你会（）

A.接受当前分层，认为“适合自己的才是最好的”

B.向老师申请旁听A层课程，同时完成B层作业

C.因“未被分到A层”而质疑自身能力，失去学习动力

D.私下自学A层教材，但不与老师沟通学习进度

社会议题融入课堂：语文作文题要求结合“AI伦理”撰写议论文，而你对该领域了解有限，你会（）

A.放弃深度分析，仅引用课本中的通用素材

B.通过纪录片、新闻报道快速积累案例，形成观点

C.以“题目超出考纲”为由向老师提出抗议

D.直接套用类似作文的模板，替换关键词

心理健康支持利用：当你因学业压力出现持续失眠时，你会（）

A.认为“高中生失眠很正常”，不采取任何措施

B.主动预约学校心理辅导室的一对一咨询

C.仅通过刷短视频、打游戏等方式短暂逃避压力

D.向同学倾诉但拒绝专业帮助，担心被贴上“心理有问题”标签

跨文化交流适应：在与外籍教师的线上研讨课中，你因口语不流利而不敢发言，此时你会（）

A.全程保持沉默，避免因语法错误被嘲笑

B.提前准备讨论提纲，用简单句表达核心观点

C.要求老师更换为中文交流，否则拒绝参与

D.假装网络故障，退出会议

资源自主整合能力：老师布置“低碳生活方案设计”实践作业时，你会优先选择的信息来源是（）

A.仅依赖课本中的环保知识模块

B.综合政府碳排放报告、社区调研数据、学术论文等多渠道信息

C.直接复制网络上的现成方案，稍作修改

D.因信息庞杂而无从下手，最终提交空白报告

规则变革理解与遵守：学校突然取消“禁止携带智能手机进校园”的规定，改为“课堂禁用+课后自主管理”，你会（）

A.全天随身携带手机，即使课堂也偷偷使用

B.严格遵守课堂禁用规则，课后用手机查阅学习资料

C.认为规则“形同虚设”，完全按照自己的习惯使用

D.因担心手机影响学习，选择继续不带手机

团队角色动态调整：在小组展示中，原定主讲同学临时请假，你被推选为替补，你会（）

A.以“没有准备”为由坚决拒绝

B.快速熟悉展示内容，调整PPT重点并补充案例

C.照本宣科念完讲稿，不与台下互动

D.要求小组推迟展示时间，等待原主讲同学返校

不确定性容忍度：当期末考试范围临时扩大