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《项目探究：空气质量分析有“据”》教学设计-2025-2026学年鲁教版（2024）小学信息技术四年级上册 .pdf

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    《项目探究：空气质量分析有“据”》教学设计-2025-2026

    学年鲁教版（2024）小学信息技术四年级上册

    —、学情分析

    （一）知识基础

    学生已完成第二单元“数据获取、整理与呈现”的学习，能通过观察、调查收集数

    据，用表格整理数据，用柱状图、折线图、饼图呈现数据，具备“数据可视化”的基础

    能力。但对“从数据中提取规律”“基于规律做预测”的认知较薄弱，如仅能画出空气质

    量数据的折线图，却无法从趋势中发现“工作日污染较”的规律，缺乏数据分析的系

    统性思维。

    （二）能力特点

    四年级学生具备初步的小组合作能力，能

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